Sabiranje je osnovna akademska osnova koju svako dijete mora imati. Zapravo, većina zemalja ima akademske standarde koji zahtijevaju od svakog učenika prvog razreda da razumije koncept sabiranja (i oduzimanja) do broja 20. Dakle, koji je jednostavan način podučavanja pojma sabiranja djece? Prije nego što zadate probleme sa sabiranjem, morate se prvo uvjeriti da razumiju koncept "dodavanja" u svakodnevnom životu. Želite li znati više? Čitajte dalje da biste naučili kako djecu naučiti dodavanju na zabavan i učinkovit način!
Korak
Metoda 1 od 4: Korištenje tehnika manipulacije
Korak 1. Pomoću objekata oko sebe objasnite pojam sabiranja
Jedna od najboljih metoda objašnjavanja apstraktnog koncepta vašem djetetu je korištenje vizualnih objekata. Koristite bilo koji predmet oko sebe, poput kamena ili slatkiša. Počnite s malim količinama i jednostavnim trikovima objasnite odnose između brojeva:
- Dajte dvije grupe objekata, od kojih će svaka imati mali broj; Na primjer, dajte tri bombona i dva kamena. Nakon toga zamolite ga da zasebno prebroji broj bombona i broj kamenja.
- Nakon toga zamolite dijete da spoji dvije grupe i izbroji ukupan broj bombona i kamenja. Objasnite da je upravo "sažeo" dvije grupe.
- Pružite grupu predmeta - na primjer šest komada Koko Crunch -a - i zamolite dijete da razmisli koliko različitih grupa može napraviti da napravi jednu veliku grupu od šest komada Koko Crunch -a. Na primjer, mogao bi napraviti jednu malu grupu od pet Koko Crunchsa i drugu malu grupu od jednog Koko Crunch -a.
- Pokažite kako se "zbraja" slaganjem. Na primjer, počnite slaganjem tri novčića; nakon toga dodajte dva novčića na vrh hrpe. Zamolite svoje dijete da prebroji koliko je novčića sada na hrpi.
Korak 2. Grupirajte neku djecu i koristite njihova tijela kao „objekte manipulacije“
Jedna od navika djece je da ne mogu mirno sjediti; zašto ovu naviku ne iskoristite za poučavanje pojma sabiranja? Koristite trikove navedene u gornjim tačkama; Podijelite ih u grupe, povremeno mijenjajući položaj i broj svake grupe, a zatim ih prebrojite u različitim konfiguracijama. (Metoda slaganja ljudi se ne preporučuje!).
Korak 3. Ohrabrite dijete da stvori vlastite tehnike manipulacije
Na primjer, zamolite ga da izradi određene predmete od gline ili izreže papir u određenim oblicima. Nema ništa loše u miješanju časa matematike sa satom umjetničkih vještina, zar ne?
Korak 4. Napravite igru sabiranja pomoću osnovnih alata za igru
Kockice su primjer osnovnog alata za igru koji možete koristiti. Neka vaše dijete baci dvije kockice i zbroji rezultate. Istu igru možete igrati i kartama ili dominom.
Svako dijete ima različite sposobnosti učenja. Pokušajte izmijeniti igru kako bi se prilagodila djeci koja brže uče - i pružite im veći izazov. Na primjer, neka igraju tri ili četiri kocke (ili karte) i zbrajaju rezultate
Korak 5. Naučite dijete da broji novčićima
Iskoristite novac za vježbanje zbrajanja jedan, pet, deset ili čak dvadeset pet. Osim što podučava koncept sabiranja, ovaj trik pruža i pragmatične prednosti sabiranja za djecu.
Metoda 2 od 4: Uvođenje koncepata matematičkog jezika i porodice činjenica
Korak 1. Predstavite djetetu dodatne simbole
Objasnite značenje simbola “+” i “=”, a zatim mu pomozite da sastavi jednostavne matematičke rečenice poput “3+2 = 5”.
Počnite s matematičkim rečenicama napisanim vodoravno. Od najranije dobi djeca se uče pisanju riječi i rečenica vodoravnom linijom na papiru. Primjena istog koncepta na matematičke rečenice zasigurno će olakšati razumijevanje. Ako je vaše dijete savladalo koncept horizontalnog sabiranja, možete početi podučavati koncept vertikalnog sabiranja
Korak 2. Naučite različite pojmove koji označavaju pojavu "sabiranja"
Uvedite pojmove kao što su „sve“, „zajedno“, „koliko“, „ukupno“i „zbir“koji su znakovi da mora zbrajati dva ili više brojeva.
Korak 3. Upotrijebite koncept porodice činjenica kako biste djeci olakšali razumijevanje odnosa među brojevima
Porodica činjenica je grupa aritmetičkih operacija koja se sastoji od istih brojeva, na primjer “4+5 = 9”, “5+4 = 9”, “9-5 = 4” i “9-4 = 5”. Porodice činjenica često miješaju sabiranje i oduzimanje kako bi pomogle studentima da razumiju inverzni/inverzni odnos između njih dvoje.
Pokušajte upotrijebiti karton za mlijeko da biste ilustrirali porodični koncept činjenica. Pokrijte karton za mleko papirom ako želite ponovo da ga upotrebite. Neka vaše dijete navede cijele brojeve koji spadaju u tu porodičnu grupu, kao što su 4, 5 i 9. Nakon toga zamolite ga da napiše jednu činjenicu o brojevima u toj grupi na sve četiri strane kartona
Metoda 3 od 4: Podučavanje osnovnih matematičkih pojmova i činjenica
Korak 1. Neka vaše dijete preskoči brojanje
Naučite ga da broji u intervalima od dva, pet, deset, pa i stotinu kako bi poboljšao svoje razumijevanje odnosa između brojeva; osim toga, pomoći će mu i da razumije osnovne usporedbe u odnosu između brojeva.
Korak 2. Ohrabrite dijete da zapamti zbir dva jednaka broja, poput "3+3 = 6" ili "8+8 = 16"
Ova metoda će mu također pomoći da razumije osnovne usporedbe u odnosima između brojeva. Na primjer, djetetu koje instinktivno zna da je "8+8 = 16" obično će biti lakše napraviti "8+9" jer samo treba dodati "1" u "16".
Korak 3. Pomoću flash kartica pomozite joj da zapamti važne informacije
Pokušajte grupirati kartice prema porodičnom konceptu kako biste naglasili odnos između brojeva. Iako mora razumjeti i interakcijske obrasce ovih brojeva, barem "pamćenje" osnovnih matematičkih pojmova i činjenica može ojačati temelj njegovog razumijevanja. Shvaćanjem ovih osnovnih pojmova bit će mu lakše izvesti složenije aritmetičke operacije.
Metoda 4 od 4: Korištenje problema s pričom
Korak 1. Naučite ga različitim vrstama problema s pričom
Za neke ljude, problemi s pričom komplicirana su vrsta aritmetičke operacije. No, drugima problemi s pričama zapravo mogu pomoći da shvate stvarne implikacije dodavanja. Pomozite svom djetetu da razumije tri vrste situacija koje uključuju koncept sabiranja:
- Problem "rezultat nepoznat". Na primjer: Meredith posjeduje dva automobila; na svoj rođendan dobio je još tri automobila. Koliko automobila sada ima Meredith?
- Problem "nepoznate promjene". Na primjer: Meredith posjeduje dva automobila; Nakon što je otvorio sve rođendanske poklone, sada posjeduje pet automobila. Koliko je automobila Meredith dobila na rođendan?
- "Izvorno nepoznat" problem. Na primjer: Meredith je na rođendan dobila tri automobila; sada ima pet automobila. Koliko je automobila imala Meredith?
Korak 2. Naučite svoje dijete da razumije pojmove "kombinacija", "dio-dio-cjelina" i "poređenje"
Situacije u stvarnom životu imaju različite parametre; Razumijevanje kako to funkcionira pomoći će vašem djetetu da bolje riješi probleme dodatne priče.
- "Kombinovani" problem ima veze sa zbrajanjem broja. Na primjer, ako je Elizabeth ispekla tri tepsije, a Sara je ispekla šest tepsija, koliko je kolača ukupno ispeklo? Ponekad se od djece traži i da riješe složene probleme koji se mijenjaju ili su u početku nepoznati. Na primjer, ako je Elizabeth ispekla tri tepsije, a Elizabeth i Sara ispekle ukupno devet kolača, koliko je kolača Sara ispekla?
- Problem "dio-dio-cijeli" ima veze s dodavanjem dva skupa statičkih figura. Na primjer, ako u odjeljenju ima 12 djevojčica i 10 dječaka, koliki je ukupan broj učenika u odjeljenju?
- Problem "poređenja" bavi se nepoznatom vrijednošću poređenja. Na primjer, ako Geoff ima sedam kolača, a ima tri kolača više od Laure, koliko kolačića ima Laura?
Korak 3. Iskoristite knjige koje podučavaju koncept sabiranja
Knjige ove vrste bit će posebno korisne za djecu koja vole čitati i pisati. Pregledajte internetske stranice s ključnom riječi "zbirne knjige za djecu" i pronađite niz povezanih knjiga kojima se može pristupiti ili kupiti na mreži.
