Učenje djece crtanju obično uključuje praćenje djetetovog napretka i pružanje novih metoda istraživanja. Za djecu mlađu od pet godina roditelji pružaju samo vrijeme, mjesto, alate i podršku za učenje crtanja. U kasnijoj dobi možete naučiti svoje dijete novim vještinama, poput crtanja iz posmatranja, vježbanja iz perspektive i crtanja prema proporcijama. Pokušajte ne prisiljavati dijete da promijeni svoj stil ili pristup i nemojte nuditi kritike ili ispravke. Umjesto toga, podržavajte, pratite i postavljajte otvorena pitanja koja će pomoći vašem djetetu da usmjeri njegov umjetnički duh i zamisli više detalja i mogućnosti.
Korak
Metoda 1 od 3: Podučavanje djece od 15 mjeseci do 5 godina
Korak 1. Neka crtanje postane dio rutine vašeg djeteta
Uključite umjetničke aktivnosti u igru vašeg djeteta. Ako je potrebno, pripremite prostor za crtanje kako se ne bi raspao. Pričvrstite papir koji ćete nacrtati na stol pomoću maskirne trake i odaberite staru košulju kao „uniformu za crtanje“. Ovaj korak će pomoći djetetu da se usredotoči na pokret crtanja, bez da se trudi držati i popravljati papir za crtanje. Kupite debele bojice i markere koji se mogu prati i lako ih je držati.
- Djeca će početi crtati iz doodle logotipa. Do druge godine piskanje će se početi kontrolirati i ponavljati, a dijete će držati bojicu između palca i kažiprsta radi preciznijeg crtanja.
- U ovoj dobi ponudite razne umjetničke materijale. Ne fokusirajte se samo na alate: djeca mogu crtati crtajući po pijesku ili oblikujući glinu i lijepeći je na stranicu. Kupite perive boje, neotrovnu glinu, kredu, škare za djecu i razne vrste papira i pohranite ih na lako dostupno mjesto.
Korak 2. Pokušajte da ne diktirate
Djeca razvijaju osnovne motoričke sposobnosti sa svakim doodle logotipom. Takođe razvijaju kreativnost, otkrivanje i samoizražavanje. Ovom malom djetetu nije potrebna pouka ili uvažavanje. Sjednite s djetetom dok crta, razgovarajte s njim, ali nemojte učiti.
Odolite iskušenju da ispravite. Mala djeca mogu obojati travu ljubičastom bojom ili učiniti kuću premalom. Ako se ispravi, djetetovo samopouzdanje može biti povrijeđeno i ometate njegov prirodni proces samoučenja
Korak 3. Napravite zapažanja
Umjesto da hvalite ili ispravljate dječji rad, komentirajte proces, a ne proizvod. Dok dijete crta, recite „mnogo krugova ste napravili! Unutar velikog kruga postoji mali krug "ili" volite koristiti narančaste i zelene bojice, zar ne? " Recite šta vam se sviđa na slici, na primjer: "Mama voli sunce, ogromno je!" ili "Postoji toliko boja lišća, tata to voli!"
Korak 4. Postavljajte otvorena pitanja
Pokušajte ne pitati "Šta je ovo?" kada dijete pokaže sliku. Umjesto toga, recite "pokušajte ispričati svoju sliku." Ako je dijete uzbuđeno reći sliku, postavite više pitanja. Dijete može početi dodavati detalje kada mu postavi pitanje. Kada djeca crtaju reprezentativno umjetničko djelo, često zamišljaju priču zajedno s Ako tražite od djeteta da kaže više detalja, bit će ohrabreno da to doda.
Na primjer, ako pitate "Kako miriše ova djevojka?" dijete će vjerovatno dodati nos. Ako pitate "je li pas usamljen noću?" mogao je dodati još neke životinje. Ova interakcija potiče dječju maštu, pripovijedanje i vještine crtanja
Korak 5. Učinite umjetnost sredstvom za obradu emocija
Ako vaše dijete osjeća snažne emocije, dajte mu papir, markere, papir ili glinu. Ako dijete cvili, uvjerite ga da napravi ljutu sliku. Ako je tužan, zamolite ga da nacrta tužnu sliku. Umjetnost može pomoći djeci da obrade snažne emocije koje su previše složene da bi ih iskazali riječima. Pružanje djetetu neke kreativne aktivnosti u kojoj je dobro može mu pomoći da stekne neku vrstu kontrole nad svojim emocijama.
Korak 6. Prepoznajte djetetovo prvo pisanje
Otprilike 2-3 godine djeca će početi crtati cik -cak ili krivudave linije kako bi predstavljale riječi. Ovo je prvi korak djeteta u učenju pisanja. Kako rastu, ove crteži postaju sve složeniji. Djeca mogu početi od mješavine kratkih i dugih poteza ili pisati oblike poput slova pomiješane s izvornim slovima. Ova slika ukazuje na to da dijete počinje shvaćati da je pisanje način komunikacije.
- Vaše dijete će vam reći "značenje" određenih škrabotina ili će vas zamoliti da ih naglas pročitate. Potvrdite značenje škrabotina koje vam se čitaju i zatražite pomoć u čitanju drugih.
- Dopustite djetetu da koristi napisano. Odnesite ga u poštu da ga pošalje (sa pratećim beleškama) bratu ili sestri, Deda Mrazu ili njemu lično.
Korak 7. Prikažite i sačuvajte podređenu sliku
Izlaganje dječjih umjetničkih djela jedan je od načina da pokažete da su slike zanimljive i važne. Umjesto da pohvalite svaku sliku, postavite je negdje. Ne morate prikazivati sliku svakog djeteta; Neka vaše dijete odabere sliku za prikaz ili kreira „rotacijsku galeriju“koja se mijenja svake sedmice ili mjeseca. Sačuvajte portfolio crteža svakog djeteta kako biste mogli pratiti njihov napredak.
Napredak djetetove prakse važniji je od rezultirajuće slike. Prikaz slika ne bi trebao zamijeniti pružanje podrške razvoju dječjih crteža
Metoda 2 od 3: Podučavanje djece od 5 do 8 godina
Korak 1. Naučite djecu da vježbaju posmatranje
U dobi od oko 5 godina već možete naučiti crtati iz stvarnog života. Ovaj korak se postiže učenjem djece kako crtati iz izgleda predmeta, umjesto iz njihovog znanja i mašte. Za početak vježbe naučite dijete razmišljati o crtežu kao vježbi. Recite mu da uči novu vrstu crtanja za koju je potrebno mnogo vježbe i da može vježbati koliko god želi.
- Dajte mu olovku i nekoliko listova papira i zamolite ga da lagano smanji upotrebu gumice. Recite djetetu da može početi crtati koliko god želi i izbrisati pogrešne crte kad završi.
- Nemojte nasiliti djecu na ovaj način crtanja. Ako je dijete prisiljeno naučiti ovu novu fazu, ono može postati obeshrabreno i nerado uči.
- Naglasite druge vrste crtanja: pripovijedanje i maštu zasnovanu na slikama, apstraktnim ili emocionalnim slikama.
Korak 2. Obučite dijete da crta novi predmet
Sa otprilike 5-6 godina, djeca razvijaju sheme ili načine crtanja predmeta. Umjesto da učite svoje dijete da gleda „poznate“predmete, poput kuća, kućnih ljubimaca ili drveća, dopustite mu da izabere nešto što nikada nije nacrtano. To ga sprječava da se osloni na navike iz prethodnih iskustava, dok ga sprječava da postane frustriran zbog toga što je prisiljen da "zaboravi" nešto što je osjećao da je savladao.
Korak 3. Naučite dijete da posmatra oblike
Objasnite da će dijete nacrtati objekt s jedne strane. Zamolite dijete da sjedne gdje će crtati i prstom ocrtati rubove predmeta prema onome što dijete vidi. Zatim neka vaše dijete uđe u zrak. Djeca to mogu učiniti prstima ili olovkom.
Korak 4. Crtajte bez gledanja prema dolje
Ohrabrite djecu da crtaju dok su im oči zalijepljene za predmet koji se crta. Pokušajte staviti četvrtasti list papira na olovku, iznad točaka hvatanja, tako da vaše dijete ne može vidjeti poteze. Neka vaše dijete prvo vježba pravljenje linija i crtanje svakog dijela oblika zasebno.
- Nakon vježbanja crtanja linija, dopustite djetetu da nacrta sve oblike. Sačuvajte djetetov vježbeni list za buduću upotrebu ili za referencu.
- Zamolite dijete da vježba crtanje bez gledanja prema dolje.
- Zamolite dijete da crta i samo gleda prema dolje kad završi crtanje. Pustite svoje dijete da provjerava svoj napredak, ali ohrabrite ga da gleda što je moguće niže.
Korak 5. Pratite i zamolite dijete da to vježba
Postavljajte otvorena pitanja kao i sva djeca, ali pitajte ono što je vidio, a ne ono što je zamislio. Pokušajte pitati „gdje je na objektu svjetlije? Koja je tamnija? " "Gdje je zakrivljeni dio linije?" Pohvalite linije i kutove koje pravilno iscrtava i potaknite ga da otkrije više detalja.
- Recite "Vidim da ste napravili veliko udubljenje u stablu cvijeta i zasjenili teksturu u tlu. Sada, ima li mali dio na kraju stabljike? Gdje ovaj dio počinje i prestaje?"
- Pokušajte ne prikazivati svoj crtež ili crtati na djetetovom papiru. Naravno, djeca uče oponašanjem, ali to ne pomaže u učenju crtanja.
Korak 6. Fokusirajte se na jedan medij po jedan
Ponudite djeci mogućnosti vježbanja putem različitih medija. Djeca između 5-8 godina mogu htjeti crtati olovkom kako bi se mogla usredotočiti na sjenčanje i konture. Pokažite svom djetetu razne alate za crtanje i dopustite mu da eksperimentira. Predložene faze: prvo nacrtajte olovkom, a zatim akvarelom.
Korak 7. Kreirajte knjigu
Djeca od 5-8 godina vole stvarati priče prema slikama. Možda će ih zanimati stvaranje niza slika koje pričaju dužu priču. Podržite dijete da crta i piše knjižicu. Pomozite im da naprave knjige pomoću heftalice ili igle i konca. Ako je knjiga "objavljena", stavite je na policu s ostalim knjigama.
Metoda 3 od 3: Predavanje 9-11 godina
Korak 1. Fokusirajte se na prostorni problem
Dječaci će biti jako zainteresirani za perspektivno crtanje, skraćivanje okvira i druge prostorne informacije. Oni će početi crtati vodoravne linije, preklapati se objekte i prilagođavati detalje. Dajte djetetu niz prostornih vježbi, na primjer crtanje objekata iz tri različita kuta. Rasporedite geometrijske oblike u neutralnim bojama jedan blizu drugog kako bi vaše dijete naučilo stvarati sjene.
Neka dijete slaže predmete i crta ih
Korak 2. Naučite proporcije putem portreta (portretna fotografija)
Osnovne anatomske proporcije jedna su od najtežih stvari za naučiti. Ljudi imaju tendenciju da vide glave veće nego što bi trebale biti, a oči veće i veće u lice. Naučite svoje dijete osnovnim anatomskim proporcijama lica, a zatim mu dajte ogledalo i zamolite ga da nacrta svoju sliku. Pustite ga da pozira naizmjence i brzo skicira.
Korak 3. Predvidite krizu povjerenja
Sa oko 9 godina djeca imaju jaku želju da realno crtaju. Frustriraju se ako crtež ne izgleda "kako treba" i osjećaju da nisu dobri u crtanju. Da biste prevladali ovu krizu, jasno stavite do znanja da je crtanje vještina koja zahtijeva praksu. Recite da je frustracija koju dijete osjeća zato što se izravnala. Ako vaše dijete ne misli da crta, recite da je to zato što vidi stvari koje ranije nije vidio.
- Djeca oko 11 godina mogu odustati od crtanja. Naučite ih vještinama primjerenim dobi i potaknite ih da isprobaju druge metode kako bi dijete bilo motivirano.
- Proširite koncept dječje umjetnosti. Jedan od načina da se spriječi pad umjetničke prakse djeteta je podučavanje drugim oblicima. Crtanje sažetaka, stripova ili dizajna može regenerirati djetetovo samopouzdanje zarobljeno u realizmu.
Korak 4. Osigurajte izazov posmatranja
Dijete koje je neko vrijeme promatralo oblike i pokušavalo realno crtati spremno je zaboraviti dio onoga što je naučilo. Odvedite dijete da pogleda drvo ili mu dajte komad drveta i objasnite mu da ćete promatrati sve boje u deblu. Izazovite sebe da nacrtate drvo bez upotrebe smeđe boje i pomiješajte različite boje markera da biste dobili pravu boju drveta.
