Na mnogim srednjoškolskim i univerzitetskim časovima instruktori će ponekad dodijeliti lektiru. Ova aktivnost može biti iscrpljujuća i izazovna, pa će vam možda trebati pomoć u čitanju beletristike za čas književnosti, ili biografije o književnosti za čas historije. Kako biste mogli učinkovito i efikasno čitati, pripremite organiziranu strategiju koja će vam pomoći da razumijete, zapamtite i uživate u knjizi.
Korak
1. dio od 3: Pripremite se za aktivno čitanje
Korak 1. Pronađite mirno i tiho mjesto za čitanje
Preusmjeravanja, poput mobilnog telefona, televizije ili računara, mogu usporiti i ograničiti vašu sposobnost fokusiranja. Odlučite trebate li biti jako tihi ili imati pozadinsku buku, poput bijele buke ili prirodnih zvukova (ako čitate na otvorenom) kako biste se lakše koncentrirali.
- Knjige i bilješke držite u blizini kako ne biste trošili vrijeme na njihovu potragu.
- Odaberite udobnu klupu ili sjedeći položaj, ali pazite da ne zaspite dok čitate.
- Nemojte pretpostavljati da možete "obavljati više zadataka" (više stvari odjednom), na primjer dok pregledavate internet ili gledate TV dok čitate. Multitasking je mit. Za maksimalno čitanje, fokus na knjigu i ništa drugo.
Korak 2. Pregledajte zadatke svog instruktora
Morate razumjeti svrhu nastavnika koji daje zadatke čitanja kako biste se mogli usredotočiti na teme i ideje koje su vam pri ruci. Održavanje fokusa pomoći će vam i da bolje razumijete knjigu i efikasnije sažmete.
- Ako instruktor postavi esej ili tematsko pitanje, provjerite jeste li ga razumjeli.
- Ako trebate odgovoriti na nekoliko pitanja zaredom, pažljivo ih pročitajte i upotrijebite rječnik i bilješke o razredu da razjasnite riječi ili ideje koje ne razumijete.
Korak 3. Pogledajte prije čitanja knjige
Koristite osnovne strategije pregleda kako biste lakše pogađali cjelokupnu temu knjige, kao i razumjeli okvir postavke. Ako znate teme koje će knjiga općenito pokriti, veća je vjerovatnoća da ćete ih razumjeti i dobro ih sažeti.
- Pročitajte prednje i zadnje korice i preklope knjige za pregled teme i informacije o autoru.
- Pročitajte sadržaj da biste saznali detaljnije informacije o temi i cjelokupnom rasporedu knjige. Uporedite sa nastavnim planom lekcije kako biste utvrdili redoslijed čitanja poglavlja ili dijelova knjige.
- Pročitajte uvodno i prvo poglavlje da biste stekli osjećaj o autorovom stilu pisanja, osim što ćete naučiti više informacija o važnim temama ili likovima iz romana.
Korak 4. Napišite kratak osvrt na svoj pregled
Ova razmišljanja će vam pomoći da se osjećate sigurnije u razumijevanju materijala, kao i da se fokusirate na temu o kojoj govorite. Ovo razmišljanje će također poboljšati vašu sposobnost pamćenja materijala u knjizi, jer ćete na taj način imati referentni materijal za proučavanje.
- Što ste naučili o temi i autoru knjige?
- Je li knjiga organizirana u hronološka poglavlja? Ili je to zbirka eseja?
- Kako ova knjiga može pomoći u izvršavanju zadataka koje je dao nastavnik časa?
- Kako ćete to snimiti?
Korak 5. Postavite pitanja o onome što već znate o knjizi ili temi
Postavljanje pozadine na srodnu temu može vam pomoći pri razumijevanju knjige i pomoći vam da čitate aktivnije i brže.
- Šta je tema knjige? Šta već znate o temi?
- Zašto nastavnik lekcije kombinuje ovo čitanje sa drugim lektirama u istom polugodištu?
Korak 6. Postavite sebi ciljeve za čitanje knjiga
Čak i ako nemate određeni zadatak, uvijek se morate sjetiti zašto čitate knjigu. Uzimanje u obzir vaših ličnih ciljeva pomoći će vam da razumijete svoje čitanje, pa to može utjecati na vaš izbor strategija čitanja. Dodajte ovu svrhu čitanja u svoju izjavu o razmišljanju.
- Obično čitamo publicistiku s ciljem traženja određenih informacija ili pregleda određene teme/koncepta.
- Čitamo beletristiku da bismo uživali u kvalitetnim pričama i obraćali pažnju na razvoj likova. Na satovima književnosti možemo i pažljivije čitati teme koje rastu i mijenjaju se u cijeloj knjizi ili pronaći određeni stil i jezik koji je autor odabrao.
- Zapitajte se: "Šta želim naučiti i koja pitanja želim postaviti o ovoj temi?"
Korak 7. Istražite lični kontekst
Kad god pročitate knjigu, lično iskustvo će uticati na vaše razumijevanje priče, njenih riječi i teme. Imajte na umu da se kontekst u kojem čitate može jako razlikovati od konteksta u kojem je knjiga napisana.
- Obratite pažnju na datum prvog štampanja knjige i zemlju porijekla. Razmislite o istoriji tog doba i lokaciji.
- Razmislite o temi knjige i zapišite svoja lična mišljenja i mišljenja o toj temi. Možda ćete na to morati zaboraviti neko vrijeme da biste racionalno i akademski analizirali knjigu.
- Imajte na umu da autori mogu imati različite perspektive. Vaš posao je razumjeti njihovo gledište, kao i lično odgovoriti na njihov materijal.
Korak 8. Pročitajte bilo koji dodatni materijal koji instruktor razredne nastave daje o knjizi, autoru ili temi
Ovaj korak će vam pomoći da čitate materijal prema autorovoj namjeri i namjeri, a ne iz vlastite perspektive. Ovo će vam također pomoći da razumijete događaje ili ideje koje autor daje o svojoj knjizi.
Postavite sebi pitanje: „Koja je svrha autora bila da napiše ovaj materijal? Ko je ciljni čitač? Kakav je njegov kritički stav o srodnoj temi?”
Korak 9. Pripremite se za bilježenje
Aktivno bavljenje čitanjem tekstova putem bilježenja poboljšat će vaše razumijevanje, koncentraciju i pamćenje. Umjesto da se pasivno nadate da ćete razumjeti i zapamtiti sav materijal, postavite jasnu metodu za bilježenje odgovora i sažimanje dok čitate.
- Neki učenici odlučuju da bilježe na marginama knjige i podcrtaju čitanje. Ako je vaša metoda takva, napravite plan da prikupite sve nakon svake sesije čitanja. Učinite to odvojeno.
- Napravite knjigu tabela na osnovu zadataka za čitanje i/ili ciljeva. Možete koristiti više redaka za sažetke poglavlja, detalje o temama ili likovima, teme koje vas zanimaju te pitanja i odgovore. Dok čitate, dodajte bilješke u ovu knjigu.
2. dio 3: Čitanje da biste razumjeli i zapamtili
Korak 1. Pročitajte materijal i napravite pauzu da provjerite razumijevanje
Koristite preglede pripreme knjige i zadatke instruktora da odredite najbolji način upravljanja vremenom čitanja. Možete čitati u određeno vrijeme ili ih raščlaniti po poglavljima ili upotrebi.
- Ako čitate beletristiku, možda ćete moći čitati duže jer je narativni stil zanimljiviji.
- Ne-beletrističko čitanje može vas natjerati da se više fokusirate na svrhu čitanja. Ne morate čitati gomilu eseja po redu. Umjesto toga, pokušajte čitati redoslijedom tema ili područja fokusiranja na temelju vaših interesa ili zadataka.
Korak 2. Zaustavite se svakih nekoliko minuta i pokušajte se sjetiti detalja čitanja
Ako se možete sjetiti gotovo svega, to znači da je vaša brzina čitanja idealna. Ako ne, prestanite češće i pokušajte ponovo.
- Kako se vaše pamćenje poboljšava, pokušajte povećati vrijeme ili učestalost čitanja. S praksom će vaše razumijevanje i pamćenje rasti. Na kraju ćete postati mnogo bolji čitalac.
- Prije nego započnete novu sesiju, pokušajte se sjetiti prethodnih sesija čitanja. Što više vježbate ovu vještinu pamćenja, jača će vam biti koncentracija i pamćenje.
Korak 3. Podesite brzinu čitanja
Različite vrste knjiga zahtijevaju različite brzine kako bi se postiglo dobro razumijevanje. Lakši tekstovi, poput romana, mogu se čitati mnogo brže od zbirke akademskih eseja. Međutim, prema istraživanju, presporo čitanje također može loše utjecati na vaše razumijevanje teškog materijala.
- Držite oči u pokretu i koncentrirajte svoju pažnju. Indeksnom karticom, ravnalom ili vrhom prsta podcrtajte tekst koji čitate.
- Često zastanite da provjerite razumijevanje kako bi se vaše samopouzdanje moglo izgraditi kako se brzina čitanja razvija.
Korak 4. Za vrijeme čitanja vodite kratke bilješke
Svaki put kad zastanete da provjerite svoje razumijevanje detalja, zabilježite glavne ideje iz odlomka koji ste upravo završili. Ova lista glavnih ideja poslužit će kao okvir za odjeljak koji se može koristiti za pamćenje materijala i pripremu za testove i eseje.
- Ako bilješke pravite na marginama, odvojite vrijeme da ih prepišete na drugo mjesto, poput bilježnice, dokumenta za obradu teksta ili aplikacije za bilježenje.
- Napravite popis tema ili predmeta i zabilježite detalje koje naučite. Ovaj sažetak trebao bi uključivati glavne ideje i argumente, uz detaljno objašnjenje činjenica i ideja koje ih podupiru. Kombinujte ga sa svojim dijagramom.
Korak 5. Pomoću rječnika saznajte značenje nepoznatih ili važnih riječi
Ove riječi mogu vam dobro doći kada pišete esej o knjizi, ili mogu biti izrazi koje morate razumjeti za ispit. Na ovu listu nastavite dodavati riječi, rečenice i njihova rječnička značenja za referencu.
Korak 6. Postavite i zapišite pitanja dok čitate
Nastavnik traži od učenika da provjere svoje razumijevanje teksta, osim što se bave akademskim i ličnim načinima. Postavljanjem pitanja dok čitate, možete bolje zapamtiti i razumjeti informacije te ih dublje analizirati i raspravljati.
- Ako odmah vodite bilješke, pitanja napišite u odlomke i sakupite ih u svoj sistem za bilježenje ili u dijagram.
- Kad prestajete provjeravati razumijevanje, pogledajte svoja pitanja iz prethodnog odjeljka i pokušajte odgovoriti na osnovu novog čitanja.
- Ako publicistički rad koji čitate ima naslove i podnaslove u svojim poglavljima, promijenite ove naslove u pitanja na koja možete odgovoriti dok se čitanje nastavlja.
Korak 7. Napišite sažetak poglavlja vlastitim riječima
Iskoristite bilješke koje ste već napravili, bilo na marginama ili u dijagramu, ali pazite da sažetak bude kratak. Fokusiranje na glavne ideje pomoći će vam da vidite „široku sliku“teksta i povežete ideje iz jednog poglavlja u drugo, pored vašeg zadatka.
- Kopirajte i citirajte stranicu za bilo koji izravan citat za koji se čini da odgovara na pitanje ili ispunjava vašu svrhu čitanja.
- Također možete prepakirati i citirati ideje koje su korisne za zadatke ili čitanje.
Korak 8. Zapišite obrasce ideja koji se pojavljuju
Zapišite sve važne slike, teme, ideje ili termine koji se ponavljaju i pojavljuju se u zasebnim odjeljcima bilježnice ili dijagrama. Razvijte ove teme u teme eseja ili komentare rasprave. Sve će vam to pomoći da kritičnije razmislite o knjizi koja vam je pri ruci.
- Očitajte čitanja koja vam se čine važnim, ponovite ili na neki način razmišljajte, sa "X". Napišite svoju reakciju o tome na marginama vaše knjige ili na svom mjestu.
- Nakon svake sesije čitanja pregledajte sve odlomke koji su preskočeni i ponovo pročitani, i označeni i vaše bilješke o njima. Pitajte: „Koji obrazac je ovdje? Šta autor želi reći o ovim temama ili idejama?"
- Odgovor napišite pored izvorne bilješke. Uključite izravne citate i izvore, a zatim objasnite zašto su zanimljivi ili važni.
Korak 9. Razgovarajte sa razredom ili drugim prijateljem o knjizi koju čitate
Dijeljenje odgovora i prikupljenih informacija pomoći će vam da bolje zapamtite informacije. Učenici iz razreda takođe mogu ispraviti sve informacije ili nesporazume koje imate. Zajedno možete aktivnije razmišljati o glavnim idejama i temama knjige.
- Detaljno provjerite sažetak i bilješke kako biste bili sigurni da niste ništa propustili.
- Raspravite o obrascima koje pronađete i dodajte nove zaključke.
- Odgovorite jedni drugima na pitanja o knjizi i zadatku.
3. dio 3: Razmišljanje o čitanju
Korak 1. Sažmite sve dostupne sažetke
Ponovno pročitajte sažetke bilješki i popis glavnih ideja, a zatim stvorite glavni sažetak koji nije duži od jedne stranice. Ovaj korak je važan za vaše razumijevanje knjige i vašu sposobnost pamćenja materijala. Razumijevanje glavnih ideja vlastitim riječima rezultirat će potpunijim razumijevanjem knjige.
- Sažeci koji sadrže previše detalja mogu biti veliki i odvratiti vas od glavnih stvari.
- Upotrijebite strukturu "početak-sredina-kraj" kako biste saželi roman.
Korak 2. Nacrtajte svoje detaljne bilješke
Koristeći glavne ideje kao glavne tačke skice, uključite detalje i direktne citate kao podnaslove i objašnjenja. Nacrti mogu prikazati strukturu knjige i podržati vaše razumijevanje tema.
- Koristite glavne rečenice za glavnu ideju, a kratke fraze za detalje.
- Neka vaš nacrt bude uravnotežen, uključujući isti broj titlova za svaku glavnu tačku.
- Pregledajte svoju slikovnicu za ideje o tome kako strukturirati oznake i podtočke.
Korak 3. Potražite veze između ove knjige i drugih lektira
Prepoznavanje sličnosti između ovog teksta i drugih pojačat će vaše razumijevanje, dok će ih upoređivanje pomoći u istraživanju različitih perspektiva na istu temu.
- Zapitajte se: "Kakav je pristup ili stil ovog autora povezan s drugim knjigama na istu temu ili u ovom žanru?"
- Zapitajte se: "Šta sam naučio što se razlikuje od informacija ili pogleda drugih ljudi u drugim knjigama?"
Korak 4. Ocijenite autorove argumente ako čitate publicistiku
Nastavnik razredne nastave može biti zainteresiran za čitanje vaše ocjene autorovog obrazloženja i valjanosti, pa biste trebali biti u mogućnosti kritizirati autorove tvrdnje i dokaze koje on ili ona pruža u prilog tome. Pregledajte svoje bilješke o glavnim idejama i pratećim detaljima kako biste kritizirali autorsku tezu.
- Utvrdite izgleda li autor vjerodostojno: je li koristio precizno istraživanje? Jesu li na to utjecale određene teorije ili ideje? Čini li se da postoji jasna pristranost? Kako možete saznati?
- Pregledajte grafike, poput slika, i utvrdite jesu li korisne za razumijevanje autorovog argumenta.
Korak 5. Razmislite o svom ličnom odgovoru
Pročitajte bilješke i proširite svoj odgovor tako da uključi razmišljanja o autorovom stilu i strukturi teksta. Provjerite stil autora i vaš odgovor na njega.
- „Koji stil je autor koristio? Narativno ili analitičko? Formalno ili neformalno?”
- "Kako su na mene uticali format i stil knjige?"
- Obavezno objasnite zašto su ovaj stil i vaš odgovor važni za razumijevanje argumentacije, teme ili priče knjige.
Korak 6. Pokušajte odgovoriti na pitanja koja se pojave dok čitate knjigu
Znatiželja je jedan od ključeva za razumijevanje i uživanje u knjigama, pa ako postavite dobra pitanja, možete steći šire i dublje razumijevanje knjige.
- Dobra pitanja često dovode do zanimljivih i složenih izjava za esej.
- Ovi odgovori možda nisu jednostavne činjenice iz knjiga; najbolja pitanja vode do većeg unosa o idejama, pričama ili likovima.
- Ako ne možete odgovoriti na neka konkretna pitanja, zatražite pomoć od instruktora, kolege studenta ili prijatelja.
Korak 7. Napravite listu „pitanja nastavnika“na osnovu pročitanog
Predviđanjem vrsta pitanja ili tema eseja koje bi se mogle pojaviti pojavit će se više samopouzdanja kada ih nastavnik postavi. Čak i kad se vaša pitanja ne podudaraju baš s onim što je nastavnik postavio, razmišljajte poput učitelja da biste bili spremni za veliki ispit.
- Koristite različite vrste pitanja, poput onih s kratkim odgovorima, esejima i pitanjima riječi, kako biste uvježbali svoje činjenično znanje i vještine kritičkog razmišljanja.
- Pripremite ključ odgovora za sebe, uključujući pitanja o eseju, tako da pitanja i odgovore možete koristiti kao vodiče za učenje ili bilješke za duže kompozicije.
- Radite sa kolegama iz razreda kako biste napravili dugačke testove kao intenzivniji vodič za učenje.
Korak 8. Svakodnevno pregledajte svoje bilješke
Čitanje bilješki i razmišljanje o knjigama dodatno će produbiti vaše razumijevanje istih i proizvesti zrelije odgovore na ispitna pitanja i teme eseja. Uvijek se pripremite za ispite unaprijed, tako da se možete osjećati samopouzdano kad počnete.
Ne trošite vrijeme na ponovno čitanje knjiga, osim ako tražite određeni citat ili činjenicu. Ponovno čitanje ne proizvodi razumijevanje i može dovesti do frustracije ili dosade
Korak 9. Ponovo razgovarajte o knjizi sa kolegama iz razreda
Jedan od najzadovoljnijih dijelova završetka knjige je odvajanje vremena za raspravu o tome sa kolegama čitateljima. Možete zajedno provjeriti razumijevanje i detalje i podijeliti lične odgovore i razloge u vezi s autorovom pričom ili tvrdnjom.
- Pokrenite završnu provjeru zapisa radi grešaka ili propusta u detaljima.
- Pripremite se za razgovore o temama koje ste svjesni i istraživanje ideja u knjizi.
- Odgovorite jedni drugima na pitanja o knjizi i njenim zadacima kako biste bili sigurni da ste dobro razmislili o svim njenim komponentama.
Savjeti
- Čitanje sažetaka knjiga na mreži neće proizvesti isti nivo razumijevanja ili uživanja kao ono što možete postići čitanjem i citiranjem sebe.
- Izbjegavajte plagijat i vježbajte razumijevanje zapisujući vlastitim riječima.
- Pokušajte ne čitati jer ponovno čitanje može biti posljedica niskog samopouzdanja kada pokušavate razumjeti materijal.
- Prestanak radi provjere razumijevanja i bilježenja može se činiti kao dugotrajniji, ali zapravo može smanjiti ukupno vrijeme jer znači da ne morate čitati toliko često.
