Kad vaša djeca znaju brojeve od 1 do 10, možete ih početi učiti o brojevima od 11 do 20. Razumijevanje ovih brojeva više je od jednostavnog brojanja i prepoznavanja; zahteva razumevanje pojma desetica i rad većih brojeva. Takve nastavne koncepte može biti teško podučavati. Za neke nastavne ideje pogledajte 1. korak.
Korak
1. dio 3: Uvođenje brojeva 11 do 20
Korak 1. Učite jedan po jedan broj
Počevši od 11, učite djecu jedan po jedan broj. Napišite broj na ploču, uključujući vizualizaciju: ako učite broj 11, nacrtajte 11 cvijeća, 11 automobila ili 11 sretnih lica.
Takođe može pomoći u uvođenju koncepta desetica u ovom slučaju, uključujući koncept desetica sa pravim brojem cifara. Za napredniji koncept desetica pogledajte odjeljak 2
Korak 2. Naučite dijete da broji do 20
Djeca obično mogu lako brojati do 20 napamet. Podijelite broj na dva broja radi lakšeg pamćenja - prvo brojite do 12, zatim 14 itd.
Međutim, imajte na umu da naučiti djecu da broje do 20 nije isto što i naučiti djecu da shvate vrijednost tog broja. Učenje brojanja mora biti popraćeno drugim lekcijama koje imaju za cilj probuditi razumijevanje pojma brojeva
Korak 3. Obučite ih da pišu brojeve
Kad djeca pojedinačno razumiju brojeve i mogu dobro i pravilno izbrojati do 20, naučite ih pisati brojeve. Za najbolje rezultate naučite ih kako izgovaraju brojeve dok ih pišu.
Korak 4. Nacrtajte numeričku liniju
Prikazivanje djeci numeričke linije koja sadrži brojeve od 0 do 20 može im pomoći da vizualiziraju niz brojeva.
Korak 5. Primijenite objekte
Neka djeca mogu bolje razumjeti učenje brojeva primjenom određenih objekata koje mogu dodirnuti. Pozovite djecu da broje štapiće, olovke, kocke, klikere ili druge sitnice. Recite im da mogu brojati objekte jedan po jedan, ukupan broj stavki koje se broje isti je kao i zadnji broj koji su spomenuli.
Korak 6. Primijenite na fizičku aktivnost
Pozovite djecu da broje svoje korake (odlazak uz stepenice i silazak niz stepenice je dobar način, ali ako je i samo hodanje od sobe do sobe u redu) ili ih natjerajte da skoče 20 puta, prebrojte skokove koje su napravili.
Igre skokova se također mogu izvesti kako bi se naučio ovaj koncept brojanja. Nacrtajte 10 kvadrata na tlu i zapišite brojeve od 1 do 10. Kada skoče naprijed, recite im da broje brojeve od 1 do 10 i da broje od 11 do 20 kada skoče unatrag
Korak 7. Ojačajte koncept brojeva što je moguće češće
Izbrojite do 20 pri svakoj prilici i pokažite svijest o brojevima. Što više djece vježba, to su bolji rezultati.
2. dio 3: Predavanje pojma desetica i jedinica
Korak 1. Objasnite osnovne pojmove desetica i jedinica
Recite djeci da se brojevi 11 do 19 sastoje od jedne desetice i jednog broja kao dodatne jedinice. Broj 20 sastoji se samo od desetica.
Pomozite djeci da vizualiziraju koncept upisujući broj 11, koji predstavlja desetice i jedinicu broj 1, a zatim odvojite dvije jedinice krugom
Korak 2. Uvedite okvir koncepta desetica
Jedna desetica ima 10 praznih polja koja se mogu popuniti dok računate. Za prikaz ovog koncepta možete koristiti novčić ili neki drugi mali predmet, a možete ga i nacrtati na tabli.
Za zabavu dajte svakom djetetu dva prazna deset polja i 20 sličnih predmeta. Pozovite ih da naprave broj 11: popunite jedno polje desetica, a drugo polje desetica samo jednim objektom. Pozovite ih da naprave druge brojeve. Možete učiniti i suprotno, a to je da počnete potpuno ispunjavati jedno od polja desetica, a zatim odbaciti objekte jedan po jedan
Korak 3. Pokušajte koristiti linije i tačke
Pokažite djeci da možete predstaviti brojeve linijama i tačkama: linije za prikazivanje desetica i tačke za prikaz jedinica. Učinite primjer za broj 15, naime s jednom linijom i pet točaka.
Korak 4. Nacrtajte T tabelu
Nacrtajte T tablicu na dovoljno velikom papiru. Lijeva kolona prikazuje desetke; a desna kolona prikazuje jedinice. Navedite brojeve od 1 do 10 u desnoj koloni, po redoslijedu; ostavite lijevu kolonu praznom. Zatim:
- Nacrtajte sliku koja predstavlja broj, na primjer malu kocku, za lijevu kolonu: mala slika kocke koja predstavlja broj 1, dvije male slike kocke koje predstavljaju broj 2 itd.
- Objasnite da broj možete predstaviti sa deset malih kockica ili jednom većom trakom.
- Popunite stupce jedan po jedan stupcima i objasnite kako brojevi mogu funkcionirati za veće brojeve.
Dio 3 od 3: Jačanje vašeg razumijevanja brojeva 11 do 20 zabavnim aktivnostima
Korak 1. Igrajte memorijsku igru s karticama koje sadrže brojeve
Koristite nekoliko karata koje sadrže brojeve od 1 do 20 da biste igrali igru koja odgovara slici. Deca moraju da odgovaraju slikama.
Korak 2. Napunite posudu malim predmetima
Pozovite djecu da napune posudu malim predmetima: 11 dugmića, 12 zrna pirinča, 13 novčića itd. Pozovite ih da prebroje stavke i napišu ispravno broj stavki u spremnik.
Korak 3. Pročitajte slikovnicu
Postoji mnogo slikovnica koje se bave poučavanjem brojeva od 1 do 20. Pročitajte ih zajedno.
Korak 4. Otpjevajte pjesmu
Brojanje broja pjesama također može ojačati razumijevanje djece o brojnim serijama zabavnim aktivnostima.
Korak 5. Igrajte igru Who Owns? Dajte djeci nekoliko kartica s brojevima od 11 do 20. Postavite pitanje - "ko ima broj 15?" - i sačekajte djetetovu reakciju da podigne desnu kartu.
Igru možete učiniti izazovnijom postavljanjem težeg pitanja - "ko ima 2 boda više od 13?" - ili tako što će djeca podijeliti broj na desetke i jedinice kada ih podignu
Korak 6. Neka djeca isprave vaše matematičke greške
Brojite od 1 do 20, pravite greške nasumično; dopustite djeci da isprave greške koje ste učinili. To možete učiniti i pomoću brojeva ili kartica.
Korak 7. Pozovite djecu da se koriste rukama
Odaberite dvoje djece. Pozovite jedno dijete da se ponaša kao “deset” - ono mora podići obje ruke kako bi pokazalo 10 prstiju. Drugo dijete djeluje kao “jedinica” - mora podići broj prstiju prema broju prikazanih znamenki.
Korak 8. Nacrtajte sliku brojeva po razredu
Nacrtajte sliku za svaki broj od 11 do 20. Na primjer, za broj 11 označite tablicu riječima "jedanaest", brojem "11" i slikom 11 objekata. Zatim možete stvoriti slike ostalih 11 objekata. Izvršite ovu aktivnost za svaki broj i pozovite djecu da identificiraju svaku sliku.
Savjeti
- Uživajte u nastavi: djeca će bolje učiti kroz zabavne aktivnosti nego kroz redovna predavanja.
- Zapamtite da svako dijete ima drugačiji stil učenja: neka djeca će najbolje učiti vizualizacijom slika, drugima će možda trebati izravan kontakt s određenim predmetima. Uvijek izvodite raznoliku nastavu koja uključuje različite stilove učenja.
