Kvalitativno istraživanje ili istraživanje široko je polje istraživanja koje koristi razne nestrukturirane metode prikupljanja podataka, kao što su zapažanja, intervjui, ankete i dokumenti, kako bi pronašli teme i značenja u pokušaju da upotpune naše razumijevanje svijeta. Kvalitativno istraživanje obično se provodi u pokušaju da se otkriju razlozi različitih ponašanja, stavova i motivacija, a ne samo detalji o tome što, gdje i kada. Kvalitativno istraživanje može se provesti u mnogim disciplinama, poput društvenih znanosti, zdravstvene zaštite i poslovanja, i uobičajeno je u gotovo svakom radnom mjestu i obrazovnom okruženju.
Korak
1. dio 2: Priprema za istraživanje
Korak 1. Odlučite se o pitanju koje ćete istražiti
Dobro istraživačko pitanje treba biti jasno, specifično i njime se može upravljati. Da biste proveli kvalitativno istraživanje, vaše pitanje treba istražiti razloge zašto ljudi nešto čine ili vjeruju.
- Istraživačka pitanja najvažniji su dio dizajna istraživanja jer definiraju ono što želite naučiti ili razumjeti i pomažu fokusirati studiju, jer ne možete istražiti sve odjednom. Istraživačka pitanja također će oblikovati „kako“provodite svoju studiju jer svako pitanje ima svoj način podnošenja.
- Trebali biste započeti s pitanjima koja se temelje na znatiželji, a zatim ih suziti kako bi se mogla učinkovito istraživati. Na primjer, pitanje "Šta rad nastavnika znači drugim nastavnicima?" još uvijek je preširok da bi bio tema istraživanja, ali ako vas to zanima, suzite ga ograničavanjem tipa nastavnika ili fokusom na jedan nivo obrazovanja. Na primjer, promijenite ga u pitanje "Šta učiteljski rad znači za nastavnike koji predavanje rade skraćeno?" ili "Šta rad nastavnika znači za nastavnike u srednjoj školi?"
Savjet:
Pronađite ravnotežu između pitanja koja se temelje na znatiželji i pitanja koja se mogu istražiti. Prvo je nešto što zaista želite znati i obično je prilično široko, a ne specifično. Drugo je pitanje koje se može istražiti izravno, koristeći metode istraživanja i srodne alate.
Korak 2. Sprovedite pregled literature
Pregled literature je proces proučavanja onoga što su drugi napisali o vašim istraživačkim pitanjima i određenim temama. Čitate široko u širem području i proučavate ono što je relevantno za vašu temu. Zatim stvarate analitički izvještaj koji sintetizira i integrira postojeća istraživanja (umjesto samo kratkog sažetka svakog pregleda hronološkim redoslijedom. Drugim riječima, "istražujete ili istražujete samo istraživanje".
- Na primjer, ako se vaše istraživačko pitanje fokusira na to kako nastavnici u drugim glavnim profesijama pripisuju značenje svom poslu, poželjet ćete proučiti literaturu o nastavi kao drugoj karijeri - što tjera ljude da predaju kao drugu karijeru? Koliko nastavnika predaje kao drugu karijeru? Gdje generalno rade? Čitanje i pregled postojeće literature i istraživanja pomoći će vam da izoštrite svoja pitanja i pružiti neophodnu osnovu za vlastita istraživanja. Također će vam dati osjećaj varijabli koje mogu utjecati na vaše istraživanje (kao što su dob, spol, klasa itd.) I da ćete morati uzeti u obzir svoju studiju.
- Pregled literature također će vam pomoći da odlučite jeste li zaista zainteresirani i predani temi i istraživačkom pitanju te postoji li jaz između postojećeg istraživanja i želje da popunite vlastito istraživanje.
Korak 3. Procijenite je li kvalitativno istraživanje koje ste proveli zaista ispravno odgovorilo na vaše istraživačko pitanje
Kvalitativne metode su korisne samo ako na pitanje nije moguće odgovoriti jednostavnom hipotezom "da" ili "ne". Često je kvalitativno istraživanje korisno za odgovore na pitanja "kako" ili "šta". Ovo istraživanje je takođe korisno kada trebate uzeti u obzir budžet.
Na primjer, ako je vaše istraživačko pitanje "Šta nastavnički rad znači nastavnicima druge karijere?", naravno To nije pitanje na koje se može odgovoriti jednostavnim 'da' ili 'ne'.
Niti su oni jedini apsolutni odgovor. Ovo znači to Kvalitativno istraživanje najbolji je način da se odgovori na pitanja.
Korak 4. Razmotrite idealnu veličinu pilota
Kvalitativne metode istraživanja manje ovise o velikim veličinama uzorka od kvantitativnih metoda, ali i dalje mogu pružiti važne inpute i nalaze. Na primjer, budući da je vjerojatno da nećete imati dovoljno sredstava za studiranje „svih“nastavnika druge karijere „u svim regijama“Indonezije, možete odlučiti da svoje studije suzite samo na glavne velike gradove (poput Surabaje, Džakarte, itd.) ili 200 km od mjesta gdje živite.
- Razmotrite moguće ishode. Budući da je opseg kvalitativnih metodologija obično prilično širok, gotovo uvijek postoji mogućnost da će iz istraživanja proizaći korisni podaci. Ovo je u suprotnosti s kvantitativnim eksperimentima, gdje nedokazana hipoteza može značiti da je izgubljeno mnogo vremena.
- Takođe treba uzeti u obzir vaš budžet za istraživanje i dostupnost finansijskih sredstava. Kvalitativno istraživanje često je jeftinije i lakše ga je planirati i provoditi. Na primjer, obično je lakše i jeftinije okupiti mali broj ljudi na intervjue nego kupiti računarski program koji može izvršiti analizu i unajmiti odgovarajućeg statističara.
Korak 5. Odaberite kvalitativnu metodu istraživanja
Kvalitativni istraživački projekti najfleksibilniji su od svih eksperimentalnih tehnika. Dakle, postoji nekoliko prihvatljivih metodologija koje možete izabrati.
- „Akciono istraživanje“- Akciono istraživanje se fokusira na rješavanje problema ili rad sa drugima na rješavanju problema i rješavanju specifičnih pitanja.
- „Etnografija“- Etnografija je proučavanje ljudske interakcije i komunikacije kroz direktno učešće i posmatranje u zajednici koju proučavate. Etnografska istraživanja potječu iz disciplina društvene i kulturne antropologije, ali se sada sve više koriste.
- “Fenomenologija” - Fenomenologija je proučavanje subjektivnih iskustava drugih ljudi. Ova studija istražuje svijet očima drugih ljudi otkrivajući kako tumače iskustva.
- “Teorija zemaljskog tla” - Svrha korištenja utemeljene teorije je razviti teoriju zasnovanu na podacima koji se sustavno prikupljaju i analiziraju. Ova teorija razmatra specifične informacije i uzima teoriju i razloge koji leže u osnovi određenih pojava.
- “Istraživanje studije slučaja”-Ova kvalitativna metoda proučavanja dubinska je studija o određenoj osobi ili pojavi u trenutnom kontekstu.
Dio 2 od 2: Prikupljanje i analiza vaših podataka
Korak 1. Prikupite svoje podatke
Svaka metodologija istraživanja mora koristiti jednu ili više specifičnih tehnika za prikupljanje empirijskih podataka, uključujući intervjue, zapažanja sudionika, terenski rad, arhivsko istraživanje, dokumentarni materijal itd. Oblik prikupljanja podataka ovisi o izboru metodologije istraživanja. Na primjer, istraživanja za studije slučaja obično se oslanjaju na intervjue i dokumentarni materijal, dok etnografska istraživanja zahtijevaju mnogo terenskog rada.
- „Direktno posmatranje“- Posmatranje ili direktno posmatranje situacije ili predmeta istraživanja može se obaviti putem video zapisa ili direktnim posmatranjem. U izravnom opažanju izvodite specifična opažanja situacije bez utjecaja ili učešća na bilo koji način. Na primjer, možda želite vidjeti kako su nastavnici druge karijere toliko aktivni u svojim rutinama unutar i izvan učionice da ih odlučite promatrati nekoliko dana, prethodno se pobrinuvši da imate potrebna dopuštenja od škole, učenika i nastavnici., vodeći potpune bilješke tokom procesa.
- „Posmatranje učesnika“- Posmatranje ili posmatranje učesnika je produbljivanje istraživača ili istraživača u zajednici ili situaciji koja se proučava. Ova vrsta prikupljanja podataka oduzima više vremena jer morate u potpunosti sudjelovati u zajednici kako biste znali jesu li vaša zapažanja ili zapažanja zaista valjana.
- „Intervjui“- Kvalitativni intervjui su u osnovi proces prikupljanja podataka postavljanjem pitanja publici. Metode intervjua mogu biti vrlo fleksibilne-mogu biti intervjui licem u lice, ali se mogu odvijati i putem telefona ili interneta ili u malim grupama koje se zovu „fokusne grupe“. Postoje i različite vrste intervjua. Strukturirani intervjui sastoje se od unaprijed određenog skupa pitanja, dok su nestrukturirani više slobodan razgovor u kojem se ispitivač može dotaknuti i istraživati različite teme dok se kreću prema potrebi. Intervjui su posebno korisni ako želite znati kako se ljudi osjećaju ili reagiraju na nešto. Na primjer, bilo bi korisno sjediti s nastavnicima druge karijere u strukturiranom ili nestrukturiranom intervjuu kako bi prikupili informacije o tome kako predstavljaju i razgovarali o svojoj nastavničkoj karijeri.
- „Ankete“-Pisani upitnici i otvoreni pregledi ideja, percepcija i misli još su jedan način prikupljanja podataka za vaše kvalitativno istraživanje. Na primjer, u studiji o nastavnicima druge karijere mogli biste odlučiti provesti anonimnu anketu među 100 nastavnika u vašem području jer ste zabrinuti da će biti manje otvoreni u situacijama intervjua nego kroz anketu u kojoj je njihov identitet anoniman.
- „Analiza dokumenata“- Ovo uključuje pregled postojećih pisanih, vizuelnih i audio dokumenata bez uključivanja ili istraživanja istraživača. Postoje različite vrste dokumenata, uključujući „službene“dokumente koje su pripremile institucije i pojedinci, poput pisama, naučnih izvještaja, dnevnika, a u 21. stoljeću u obliku računa na društvenim medijima i internetskih blogova. Na primjer, ako studirate obrazovanje, ustanova kao što je javna škola može imati niz različitih dokumenata, uključujući izvještaje, brošure, priručnike, web stranice, nastavne programe itd. Možda biste također htjeli provjeriti imaju li nastavnici druge karijere grupe za sastanke na mreži ili blogove. Analiza dokumenata je posebno korisna kada se koristi zajedno s drugim metodama, poput intervjua.
Korak 2. Analizirajte svoje podatke
Nakon što prikupite podatke, možete ih početi analizirati i dobivati odgovore i teorije na svoja istraživačka pitanja. Iako postoji mnogo načina analize podataka, sve metode analize u kvantitativnim istraživanjima povezane su s tekstualnom analizom, bilo pismenom ili usmenom.
- “Kodiranje” - Kod kodiranja primjenjujete riječ, izraz ili broj na svaku kategoriju. Počnite sa popisom kodova koji su pripremljeni na osnovu prethodnog znanja o predmetu koji se proučava. Na primjer, "finansijski problemi" ili "uključivanje zajednice" mogu biti dva koda koja su dobijena nakon pregleda literature nastavnika druge karijere. Zatim sistematski pregledavate sve podatke, a zatim „kodirate“ideje, koncepte i teme prema njihovim kategorijama. Zatim razvijate i drugi skup koda izveden čitanjem i analizom podataka. Na primjer, može se pojaviti kada kodirate rezultate intervjua da se "razvod" često događa. Za to možete dodati prilagođeni kôd. Kodiranje vam pomaže organizirati podatke, kao i identificirati obrasce i sličnosti.
- "Opisna statistika" - Pomoću statistike možete analizirati podatke. Opisna statistika pomaže objasniti, prikazati ili sažeti podatke i istaknuti obrasce. Na primjer, ako imate 100 primarnih ocjena nastavnika, možda će vas zanimati opći uspjeh njihovih učenika. Opisna statistika to omogućava. Međutim, imajte na umu da se opisna statistika ne može koristiti za donošenje zaključaka i potvrdu ili opovrgavanje hipoteza.
- “Narativna analiza” - Narativna analiza fokusira se na razgovore i sadržaj, kao što su gramatika, upotreba riječi, metafore, teme priča, značenje situacija, društveni, kulturni i politički kontekst naracije.
- “Hermenetička analiza” - Hermenetička analiza fokusira se na značenje pisanih ili usmenih tekstova. U suštini, pokušavate razumjeti predmet proučavanja i uspostaviti temeljnu koherentnost.
- „Analiza sadržaja“ili „Semiotička analiza“- Analiza sadržaja ili semiotika fokusira se na tekst ili niz rukopisa kako bi se pronašle teme i značenja gledajući učestalost pojavljivanja riječi. Drugim riječima, pokušavate identificirati strukturu i obrazac pravilnosti u usmenom ili pisanom tekstu, a zatim donosite zaključke na osnovu te pravilnosti. Na primjer, mogli biste otkriti da se određene zajedničke riječi ili fraze, poput "druge šanse" ili "napravi razliku" pojavljuju u intervjuima s nastavnicima druge karijere, a zatim odlučiti istražiti u čemu je značaj te fraze.
Korak 3. Zapišite svoje istraživanje
Prilikom pripreme kvalitativnog istraživačkog izvještaja imajte na umu svoju ciljnu publiku i smjernice za format dokumenta istraživačkog časopisa koji proučavate. Morate osigurati da je svrha vašeg istraživačkog pitanja zaista uvjerljiva i da ste detaljno opisali svoju metodologiju istraživanja i analizu.
