Djeca koja sporo uče su djeca sa brzinom učenja koja je nešto sporija od nivoa obrazovanja i njihovih vršnjaka. Spori učenici nemaju uvijek poteškoće u učenju i mogu živjeti kao normalna djeca izvan učionice. Međutim, učenje mu predstavlja izazov. Da biste pomogli sporim učenicima, napravite varijacije u učenju za važne predmete, zatražite podršku od učenika unutar i izvan učionice, i što je najvažnije, ohrabrite ga tako što ćete strpljivo podučavati i ne bježeći od hvale njegovog uspjeha.
Korak
Metoda 1 od 3: Podučavanje sporih učenika na satu
Korak 1. Ponavljajte svaku tačku lekcije češće nego inače
Polaki učenici moraju čuti informacije koje se prenose nekoliko puta više od običnih učenika da bi ih razumjeli.
- Neka drugi učenici budu zauzeti postavljanjem pitanja i traženjem da na njih odgovore. Ponovite njihove odgovore i objasnite njihov odnos prema stvari koju pokušavate naučiti.
- Na primjer, u nižim razredima osnovne škole, mogli biste reći, "Tashia je rekla 2x2 = 4. Odgovor je tačan, jer je 2 i 2 jednako 2+2, što rezultira 4."
- Za više razrede možete naglasiti točke učenja otvaranjem diskusije koja zahtijeva od učenika da ponavljaju bodove. Postavljajte pitanja o gradivu koje predajete, a zatim pitajte učenike razloge za svaki odgovor dok na njega odgovaraju.
Korak 2. Koristite audio i vizuelna pomagala
Polaki učenici mogu imati poteškoća u izvođenju osnovnih vještina, poput čitanja. Dakle, možete mu pomoći putem filmova, slika i zvuka da nauči stvari koje se ne dobijaju čitanjem. Koristite različite medije da biste ponovili bilo koju informaciju koju morate naučiti.
- Na primjer, ako učite engleske konjukcije učenicima osnovnih škola, objašnjenja i radne listove možete upotpuniti klasičnim crtićem "Conjunction Junction" iz Schoolhouse Rock!
- Kada razgovarate o romanu sa srednjoškolcima, pomozite sporim učenicima tako što ćete im dati radne listove i dodatne ilustrovane materijale za učenje, kao što su porodična stabla likova u romanima, vremenske linije priča, slike sa istorijskih karata, kostime i kuće u odgovarajućem stilu. u romanu.
- Možete zatražiti od svih učenika da urade kviz o stilovima učenja kako bi saznali koje vrste učenika su u vašem razredu i koji su pristupi najefikasniji.
Korak 3. Vodite učenike da rade na glavnim temama predavanog materijala i ispitnim pitanjima
Polaki učenici često imaju poteškoća s prepoznavanjem glavnih stvari materijala ili testa i preplavljeni su dodatnim informacijama. Prilikom podučavanja svakako prepoznajte i naglasite stvari koje se poučavaju. Ne opterećujte polagane učenike poučavanjem u žurbi ili postavljanjem složenijih detalja od glavnog materijala.
- Prije početka lekcije sažmite sve glavne tačke kako bi učenici znali na koje tačke treba obratiti pažnju.
- Pružite vodiče za učenje za polaganje testova kako bi polagani učenici znali na koje informacije trebaju obratiti pažnju.
- Bržim učenicima dajte zadatke za čitanje i dodatne radne listove, a zatim ih pozovite da razgovaraju o detaljima dodatnih tema.
Korak 4. Koristite svakodnevni život kao primjer pri poučavanju matematike
Uvedite nove matematičke koncepte dajući prave primjere koje vaši učenici mogu razumjeti. Koristite slike i pomagala za učenje, poput sitniša, pasulja ili mramora, kako biste učenicima pomogli u vizualizaciji brojeva.
- Na primjer, da biste učenicima osnovne škole predstavili podjelu, nacrtajte krug na tabli i recite učenicima da je krug kolač koji se mora podijeliti jednako na 6 osoba. Nakon toga povucite liniju da biste je podijelili na 6 dijelova.
- Za zrelije studente neke će koncepte biti teže razumjeti primjerima iz svakodnevnog života. Da biste predstavili koncepte poput pronalaska nepoznate varijable, izravno podučite formulu.
- Polaki učenici možda neće razumjeti matematički materijal iz prethodne godine. Ako ima problema s razumijevanjem novog koncepta, testirajte ga da biste se uvjerili da razumije osnovne vještine.
Korak 5. Naučite vještinu čitanja
Polaki učenici mogu se boriti da čitaju „automatski“poput svojih vršnjaka. Da biste mu pomogli da uhvati korak, naučite vještinu čitanja na satu ili formirajte male grupe sporih učenika dok zadužujete druge učenike za dodatni posao.
- Uputite polagane učenike da pomiču prste da prate odlomak u knjizi koju čitaju.
- Naučiti učenike da prepoznaju foneme riječi i da čitaju strane riječi naglas.
- Pomozite učenicima u razvijanju čitalačkih vještina tako što ćete ih naučiti da postavljaju pitanja poput: "Kako se osjeća ovaj lik?" "Zašto je lik donio ovu odluku?" "Šta će se sljedeće dogoditi?"
- Sporim učenicima u starijoj dobi može se pomoći i podučavanjem kako sažeti temu ili označiti ponuđeno lektiru.
Korak 6. Naučite svoje učenike dobrom učenju
Spori učenici će možda morati ponavljati lekcije češće od ostalih učenika. Pomozite mu da ubrza vrijeme učenja podučavajući ga efikasnim načinima da sažima, bilježi i pamti.
- Pokažite učenicima u razredu kako zapisati i sažeti lekcije.
- Naučite učenike da velike zadatke razbiju na manje kako ih ne bi preopteretili.
- Naučite ih da pamte mnemotehnike uređaja. Na primjer, akronim „Utisba“jednostavan je način da se sjetite imena kardinalnih pravaca, „sjever, istok, jug i zapad“.
Metoda 2 od 3: Olakšavanje uspjeha učenika u učionici
Korak 1. Kreirajte dnevni raspored čitanja
Polakim učenicima je potrebno mnogo vježbe čitanja. Rasporedite svakodnevno vrijeme neprekidnog čitanja za studente. Omogućite različite materijale za čitanje, poput knjiga s nižim nivoom težine. Slikovni romani također su zanimljiv medij za polagane učenike.
Korak 2. Odredite vršnjačke mentore i učite prijatelje izvan učionice
Umjesto stvaranja konkurencije među učenicima, stvorite kulturu međusobnog pomaganja. Uparite se sa učenicima kako biste jedni drugima pomogli u učenju novog gradiva. Alternativno, neke pametne učenike možete obučiti da budu „vršnjački mentori“, odnosno učenici koji pomažu drugim učenicima da razumiju školske zadatke. Dajte svakom učeniku zadatak na času, kao što je dijeljenje testnih papira ili hranjenje kućnog ljubimca.
Korak 3. Dajte polaganom učeniku zadatak prema njegovim sposobnostima
Spori učenici mogu odustati ako im se da zadatak koji je teži od ostalih učenika. Svaki dan mu dajte pauzu, kao i priliku da se istakne. Identificirajte područje u kojem je učenik dobar, a zatim mu pružite mogućnosti za to između težih školskih zadataka.
Na primjer, spor učenik može biti dobar u crtanju, sportu ili pospremanju stvari. Možda će uživati u pomaganju pri radu u učionici, poučavanju mlađe djece ili vođenju tima. Pronađite vještinu u kojoj uživaju, a zatim im dajte priliku da to pokažu
Korak 4. Pohvalite uspjeh
Kada dijete sporo uči dovršiti zadatak, savladati koncept ili učiniti nešto dobro, iskreno ga pohvalite. Možete ga pohvaliti što želi pokušati, ali nemojte se fokusirati na taj cilj. Pohvalite ga što je dovršio zadatak i našao točan odgovor. Dijete će biti više oduševljeno obavljanjem zadatka ako zna da će na kraju dobiti kompliment.
Korak 5. Provjerite njihov nivo razumijevanja tokom učenja
Razvijte skrivene načine da saznate razumiju li vaši učenici gradivo koje se predaje. Ne tražite od učenika da podignu ruke ako ne razumiju. Međutim, dajte učenicima numerirane ili obojene kartice da pokažu nivo razumijevanja.
Na primjer, svakom učeniku možete dati crvenu, žutu i zelenu kartu. Nakon toga, zamolite učenike da podignu karticu prema svom razumijevanju. Crvena može značiti zbunjenost, žuta može značiti da im je potrebno ponavljanje, dok zelena može značiti da su razumjeli do sada naučeno gradivo
Metoda 3 od 3: Podržavajte svoje dijete
Korak 1. Pružite pomoć pri dovršavanju domaćeg zadatka vašeg djeteta
Vašem djetetu će koristiti pomoć oko domaćih zadataka, vodiča za učenje i lekcija za određene materijale. Ako vrijeme dopušta, možete podučavati vlastito dijete. Pazite da ne radite kućne poslove, već sjednite s njim kako biste lakše sredili posao i dali upute za rješavanje teških problema.
- Ako škola ima dodatni razredni program koji će vam pomoći pri izradi domaćih zadataka, upišite svoje dijete.
- Ako unajmite tutora, pronađite nekoga tko je pozitivan, uvjerljiv i spreman pohvaliti napore i uspjehe vašeg djeteta.
Korak 2. Neka učenje postane dio porodične tradicije
Pokažite važnost procesa razvoja djeteta podučavajući ga i prateći ga da uči kao dio vaše dnevne rutine. Usput proučite raspored, neka djeca recituju dugačke riječi u trgovini i povežu porodične aktivnosti sa onim što se uči u školi. Na primjer, ako proučavaju tragediju holokausta, možete ih odvesti da pogledaju Schindlerov popis tokom posebnog vremena za gledanje porodice.
Korak 3. Pitajte nastavnike o dodatnim aktivnostima u školi
Ako škola ima dodatni studijski program, zamolite nastavnika da vaše dijete stavi u male grupe da prouči gradivo koje nije savladano. Uključite svoje dijete u bilo koji program čitanja ili dopunski studij koji nude školski bibliotekar, tutor centra za pisanje i drugo osoblje.
Korak 4. Provjerite dijete ima li poteškoća u učenju
Neki spori učenici mogu imati ograničenja u učenju. Dijagnosticiranje teškoća u učenju može pomoći učenicima da rastu i razvijaju se. Također može pomoći vašem djetetu da nauči teško gradivo.
- Nastavnik nema ovlaštenja tražiti test. Roditelj je taj koji mora podnijeti zahtjev za testiranje.
- Polaki učenici mogu naučiti sve predmete, samo je njihova sposobnost hvatanja sporija od ostale djece. U međuvremenu, djeca sa smetnjama u učenju obično imaju neuravnotežene sposobnosti učenja.
- Međutim, neki spori učenici mogu također imati skrivene poteškoće u učenju koje im otežavaju učenje.
Korak 5. Organizujte upotrebu individualnog obrazovnog plana (IEP) za svoje dijete
Iako se IEP obično izrađuju za djecu s poteškoćama u učenju, spori učenici također mogu imati koristi i u akademskom i u emocionalnom smislu kroz program.
- Da biste kreirali IEP, zakažite konferenciju sa učiteljem svog djeteta.
- Zamolite školu da ispita potrebe djeteta na osnovu besplatnog sistema učenja.
- Nakon sprovođenja ispita, sastanite se sa učiteljem vašeg djeteta i odgovarajućim osobljem u školi, a zatim napravite IOP. Prije održavanja sastanka napravite popis stvari koje želite uključiti.
Korak 6. Pomozite svom djetetu da postavi dugoročne ciljeve
Spori učenici obično ne razmišljaju o budućnosti. Budući da su njihove akademske sposobnosti ograničene, školu obično ne smatraju važnom, pa školu čine obavezom, a ne mjestom za izgradnju budućnosti. Pomozite svom djetetu da razvije dugoročne planove, a zatim ih podijelite na male kako biste ih ostvarili.
Povežite školske poslove sa djetetovim dugoročnim ciljevima. Na primjer, ako vaše dijete želi imati vlastitu trgovinu, upotrijebite uzorke zadataka s poslovnom tematikom za rješavanje matematičkih problema i dostavite materijal za čitanje s pozadinskim pričama o trgovini
Korak 7. Dajte djetetu priliku da zasja izvan učionice
Spori učenici mogu normalno živjeti izvan učionice, pa se mogu istaknuti u neakademskim područjima. Podržite djetetove interese upisujući ga u razne vannastavne aktivnosti, poput atletike, umjetnosti i prirode. Pitajte svoje dijete šta mu se sviđa, otkrijte njegova interesovanja i talente, a zatim mu pomozite da se razvije.
