U trećem razredu djeca često uče množenje do broja 12. To se smatra vrlo važnim za pripremu za njihovu budućnost. Kako to naučiti na zabavan i smislen način? Reći studentima da će koristiti ove osnovne vještine za svoju budućnost smatra se da nije od pomoći. Međutim, zabavna igra će ih razumjeti. Ako se uradi kako treba, to će biti nešto što mogu razumjeti i uživati.
Korak
1. dio od 3: Kako to učiniti zabavnim i lakim
Korak 1. Odštampajte tabelu
Učenicima trećeg razreda bit će lakše učiti s tablicama. Ova tablica predstavlja sve podatke koji su ispred njih odjednom. U početku neka prouče ovu tablicu pred sobom. Mogu skenirati stupce i redove dok ne pronađu odgovor. Vremenom će ih to zapamtiti, a da to nisu ni pokušali.
Možete odlučiti na koliko faktora ih želite naučiti. Sada možete koristiti tablicu množenja do 6. Međutim, ako imate pametan skup djece, možete koristiti stolove do 12
Korak 2. Objasnite im da je množenje isto što i produženje sabiranja
Pokažite im da je 2x3 isto što i 2+2+2 ili 3 grupe od 2 broja. To može smanjiti stres koji su naučili o zbrajanju.
- Naglasite da je množenje prečica. Na primjer, zapišite pet 2 i zbrojite ih tako da dobijete 10. Zatim im pokažite da je 2 x 5 isto što i dodavanje dva pet puta. Obično će razumjeti kada saznaju da postoje prečice.
- Prvo, neka koriste tablicu množenja. Zatim polako odvojite učenike od stolova. Učenicima koji više razumiju matematiku brzo će dosaditi ove tablice. Stoga im postavite dodatna pitanja ako je potrebno. Studenti koji ovo ne razumiju brzo cijenit će pomoć i cijeniti da vam je dovoljno stalo da im pomognete da to razumiju.
Korak 3. Koristite vizualna i fizička pomagala
U Velikoj Britaniji popularni su Numicon, koji prikazuje brojeve od 1 do 10 u bloku s brojnim rupama, i blok Cuisenaire. Međutim, možete koristiti i male predmete, čak možete koristiti i hranu.
Na primjer, ako postoje 3 šalice i ima 4 olovke u svakoj šalici, ima ih ukupno 12. Pokažite učenicima da se ukupan broj olovaka u svakoj šalici zbraja izračunavanjem ukupnog broja šalica pomnoženih s brojem olovaka u jednoj šalici. Opišite odnos između matematike koju su naučili i materijala koji se predaje
2. dio 3: Nastava matematike
Korak 1. Počnite množenjem broja 3
Trebali biste početi s množenjem broja 3 jer su učenici učili množenje brojeva 1 i 2 od prvog razreda. Međutim, ako im je potrebna slika koja ilustrira koliko je to jednostavno, pokušajte se vratiti na brojeve. O umnožavanju brojeva 1. Nemate mnogo toga za ponovno raspravljanje. Upoznajte grupu koju predajete. Koji su materijali spremni za davanje?
Počnite s 3 x 2. Stavite 3 slanutka u svaku šaku. Objasnite da je 3 x 2 jednako zbroju dvije grupe od 3 ili 3 + 3. Koliko ima graha? Što bi bilo da se student javi i sa sobom u lijevoj ili desnoj šaci drži slanutak? Koliko ima pasulja? Koliko jednadžbi postoji?
Korak 2. Nastavite množiti brojeve 4, 5, 6, 7 i 8
Kada shvate osnovne pojmove, ti su brojevi u osnovi ista stvar. To je kombinacija matematike i dodatnih vještina i sposobnosti pamćenja. Nastavite koristeći blokove, pasulj, štapiće ili bilo koji predmet koji se koristi za ilustraciju grupa i količina.
Mnogi nastavnici vole vrijeme testiranja. Pomoću kartice s podsjetnikom možete je pretvoriti u grupnu igru i pustiti ih da se utrkuju. Obavezno radite u oba smjera, poput 4 x 7 i 7 x 4
Korak 3. Pređite na množenje 9 i više
Dajte im trikove kako biste ih zapamtili. Postoji mnogo trikova za množenje devetki. Recite im da će, ako razumiju deset množenja, razumjeti ovo množenje. Slijede dvije dostupne ideje:
- Ako je 10+10 jednako dvadeset, oduzmite dvadeset sa dva i dobićete osamnaest! Pokušajmo s višom jednadžbom, poput 10 x 4 = 40. Oduzmite jednu grupu brojeva 4 i dobićete 36, ili 9 x 4. 10 x 5 je jednako 50, ali oduzmite jednu grupu petica i dobićete broj 45, ili 9 x 5. Oduzmite jednu grupu brojeva koji nisu deset i to je odgovor na množenje s devet.
- Naučite ih jednostavnim ručnim trikovima. Prvo otvorite svih deset prstiju ispred sebe. Zatim se odlučite za bilo koji broj koji želite pomnožiti s devet i izbrojite ga na prste. Dakle, ako želite pomnožiti 9 x 7, trebate samo izbrojati deset prstiju slijeva nadesno. Kada dodirnete sa sedmog, preklopite ga. Imate odgovor! Imat ćete 6 prstiju s lijeve i 3 prsta s desne strane (presavijeni sedmi prst odvaja dva različita broja). Sa 6 prstiju s lijeve i 3 prsta s desne strane, odgovor je 63! Ova metoda se može koristiti za bilo koji broj podijeljen s 9 (zamijenite 7 sa bilo kojim brojem koji želite pomnožiti s 9). Ova metoda se smatra lako razumljivom, jednim od najtežih pojedinačnih brojeva za pamćenje.
Korak 4. Idite na 11 i 12, preskočite 10
Ne obraćajte previše pažnje na množenje broja 10, jer su ga učenici već naučili ili mogu razumjeti koliko je to jednostavno, jer sve što trebate učiniti je dodati nule iza njega. Međutim, kad počnete poučavati 11 množenju, podsjetite ih da ako je 10 x 5 jednako 50, tada je 11 puta pet jednako 55.
Broj 12 je posljednji broj koji mnogi učitelji predaju za osnovne lekcije množenja. Međutim, ako im želite postaviti izazov, nastavite množiti sa 20. U redu je ako njihov napredak malo uspori jer su problemi koje trebaju riješiti sve teži i teži. Kad pitanja postanu teža, potrudite se da vam bude zabavno
Dio 3 od 3: Pomoć djeci sa poteškoćama u učenju
Korak 1. Naučite ih više od jednog načina učenja
Osnovni način poučavanja množenja je da ga zapamtite. Smatra se da neka djeca u tom pogledu imaju dobre sposobnosti. Međutim, još uvijek se raspravlja o tome uključuje li ova metoda učenje ili ne. Uvjerite se da je to učinjeno što interaktivnije. Koristite prste na rukama i nogama, blokove, prevlačenje i sve drugo što vam je pri ruci. Neka to bude zabavno, a ne zastrašujuće.
Nemojte sramotiti djecu govoreći im da zapamte pred razredom. Ovo im nikada neće poboljšati pamćenje, ali će ih zapravo natjerati da ne vole matematiku i stvorit će neugodan disparitet među učenicima
Korak 2. Pokušajte izvesti brojanje i skakanje za djecu koja imaju poteškoća s množenjem
Na ovaj način učenici trebaju znati brojati-skakati što je u osnovi isto što i množenje. Na primjer, broj skokova za množenje 4 je sljedeći: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = broj preskakanja 4 tri puta: 4, 8, 12.
Teži primjer? 6 x 7 = broj preskakanja 7 šest puta: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Odgovor je 42. Najbolji način da naučite brojanje preskakanja je upotreba pjesme ili pomoćne memorije. Brojanje skokova s množenjem također je osnovna metoda za množenje pojedinačnih brojeva sa popravnim matematičkim sistemima, poput "Jednostavne matematike" i "Dodirne matematike"
Korak 3. Pretvorite ga u igru za vježbanje
Evo jedne ideje: upotrijebite jednu (ili dvije) loptice za plažu. Upotrijebite trajni crni marker i podijelite loptu vodoravno na pola. Imat ćete 12 odjeljaka. Numerirajte dijelove od 0 do 10 nasumično koristeći isti marker. Evo kako igrati igru:
- Napišite brojeve od 1 do 10 na ploču (posebno brojeve koje predajete na času)
- Svako dijete u razredu baca loptu drugom djetetu. Ovo dijete je odmah reklo broj u ruci.
- Dvoje djece se natječu u pokušaju da prvi kažu odgovor koji se dobije množenjem broja na tabli i broja koji je imenovalo dijete koje je uhvatilo loptu.
- Pobjednik nastavlja igru bacanjem lopte drugom djetetu. Zamolite dijete koje je bacilo loptu da izgovori ime djeteta kojem ciljaju. To može smanjiti dječju borbu da najbrže uhvate loptu.
- Trebate li profesionalne savjete? Baci loptu u zrak. Smatra se da je učenike trećeg razreda lakše uhvatiti loptu. Ubacivanje lopte u sobu neće izazvati haos.
Korak 4. Promijenite način postavljanja pitanja
Umjesto da kažete "četiri puta tri jednako …?" pokušajte reći, "četiri, tri puta jednako …?" Pokušajte naglasiti da je proces množenja izgovoriti broj i dodati taj broj broju množenja. Recite to na način koji je djeci lakše razumljiv.
