Svi znaju da biti učitelj nije lak posao. Najteže je studentima pružiti motivaciju za učenje. Bilo da ste nastavnik koji predaje na srednjoj školi ili školu vještina za odrasle, izazov je natjerati učenike da naporno rade i imaju želju za učenjem. Međutim, postoji mnogo načina i pristupa koje možete pružiti tako da njihov proces učenja postane nešto zabavno, uzbudljivo i važno za ove učenike. Ako želite znati kako motivirati svoje učenike, proučite dolje navedene korake.
Korak
1. dio 2: Stvorite podržavajuće i pozitivno okruženje
Korak 1. Shvatite zašto je motiviranje izazovno
Jedna stvar kod učenika je da su previše navikli da se ljudi u životu ponašaju kao "učitelji". Svako u svakoj situaciji nastoji ih stimulirati, natjerati da razmišljaju, vrijedno rade i nastoje od ovih učenika napraviti ljudska bića na koja mogu biti ponosni. Pritisci različitih utjecaja i inputa čine da studenti izgube kontrolu nad samootkrivanjem i stoga su sumnjičavi prema svakome ko pokuša utjecati na njih.
Kad to shvate, nastoje se nositi s stalnim pritiskom okoline donoseći jednu važnu odluku: "Dopustit ću ti da utičeš na mene ako mi dokažeš da si vrijedan toga da mi učiniš." Ova odluka je njihov način da provjere prave ljude u pravo vrijeme. To postaje problem kada ih impresionira neko ko ima loš utjecaj na njih, ili kada ljudi koji su im zaista korisni ne pokušavaju ostaviti dobar utisak na njih
Korak 2. Ostavite pozitivan utisak
Ako želite motivirati svoje učenike, morate pokazati da ste vrijedni slušanja. Možda su vam isprva sumnjičavi, ali osvojit ćete njihovo povjerenje i poštovanje ako se zaista potrudite zaraditi to. Da biste dobili oboje, morate izgledati privlačno u njihovim očima. Ne možete privući pažnju ako uvijek stojite na mračnoj strani života. Morate biti jasno vidljivi kako biste privukli njihovu pažnju i spriječili da joj nestane. Evo nekoliko načina da ostavite pozitivan utisak na svoje učenike:
- Iznesite svoje mišljenje. Imajte mišljenje i odredite pravo vrijeme za njegovo izražavanje. Izbjegavajte predugo govoriti i/ili imati previše mišljenja. Morate naići na informacije bogate, inteligentne i nekoga ko se ne boji iznijeti svoje mišljenje, a ne nekoga ko je arogantan i ne želi biti u centru pažnje.
- Budite strastveni prema temama koje predajete. Raširite oči, nasmiješite se i pokažite veliko zanimanje za ono što podučavate svoje učenike, ovaj stav će se na njih srušiti. Čak i ako nisu jako zainteresirani za temu koju dajete, vaš će ih stav jako zabaviti. Konkretno, jer iskreno pokazujete svoju ljubav prema znanju koje predajete, oni će vas nazvati "čistim".
- Budite strastveni. Strast je nešto što može biti zarazno. Učeniku može biti teško zaspati na satu ako se učitelj brzo kreće po učionici (iako vam ne savjetujem da budete previše okretni!). Potrudite se da budete dovoljno strastveni da se dobro predstavite i temu koju ćete podučavati.
- Pokušajte učiniti svoj izgled atraktivnim. Morate ostaviti dobar utisak; pazite da stojite ispred učionice izgledate privlačno. Pokušajte se odjenuti uredno ili malo drugačije od prosječne osobe.
Korak 3. Poradite malo više
Učinite nešto "više" od onoga što se općenito traži od učitelja. Ako učenik uvijek kasni s predajom domaćeg zadatka, sljedećom prilikom ga pozovite i uputite ga u dovršenje domaćeg. Pomozite svojim učenicima u pisanju, prikupljanju informacija i pokažite neke istraživačke zapise drugih učenika. Ovo je dobar način da izbjegnete probleme: ako problem leži u učenikovom stavu, uklonit ćete razlog, a ako on ima poteškoća u izvršavanju zadatka, znat će savjete za rješavanje istog problema u budućnosti.
- Obratite pažnju, odgovorite na sva pitanja i pobrinite se da savršeno razumije vaš stav. Obavijestite ga da mu sljedeći put više nećete ovako pomoći. Pitajte ga da li razumije na šta mislite i sačekajte njegov odgovor prije nego što ga zamolite da napusti vašu sobu.
- Naravno, postoji razlika između truda i dopuštanja studentima da vas iskoriste. Trebali biste uložiti dodatni napor ako je vašim učenicima to zaista potrebno, ali nemojte se truditi ako morate žrtvovati svoja načela.
Korak 4. Ponudite dodatne informacije o svojoj temi
Ako želite da vaši učenici budu strastveni u pogledu onoga što ćete predavati, morate svoje predmete pripremiti dublje i šire nego jednostavno poučavanje nečemu na osnovu onoga što je zapisano u nastavnom planu i programu. Informirajte svoje učenike o najnovijim dešavanjima vezanim za vašu temu. Ako ste nastavnik koji predaje egzaktne nauke, možete pripremiti 1) članak iz Scientific American -a za čitanje učenika na času ili 2) Dajte svojim studentima sažetak članka, pokažite ilustracije uključene u članak, napravite malu diskusiju o pojmovima sadržanim u članku i koje je značenje i poruka određenih rečenica sadržanih u članku te im najavite da ste kopirali članak i da ga oni koji su zainteresirani mogu uzeti i odnijeti kući. Druga opcija je najbolja.
Morate shvatiti da je vaš posao zainteresirati učenike za učenje, a ne učiniti da im se prezentirane teme pobude
Korak 5. Dajte zadatke koji prisiljavaju vaše učenike da razmišljaju izvan okvira
Kreirajte različite, jedinstvene i uzbudljive aktivnosti u učionici. Na primjer, vaš razred priprema emisiju vezanu za egzaktne nauke (ili drugu srodnu naučnu temu) koju ćete izložiti u lokalnom muzeju. Ili razred može napisati knjigu koju možete objaviti koristeći usluge samoizdavača i primijeniti prihod od prodaje u lokalnoj biblioteci.
Jedna stvar koju treba razumjeti je da je ova ideja nešto sasvim drugo; Morate to učiniti na satu ili u toku školovanja (izbjegavati probleme s prijevozom ili dodatno vrijeme) i morate raditi i uključiti sve u svaku fazu pripreme
Korak 6. Imajte dobar smisao za humor
Imati smisao za humor pomoći će vam u interakciji sa studentima, oživjeti teme i olakšati studentima da se osjećaju blizu vas. Ako ste uvijek ozbiljni, teško im je razumjeti i osjećati vam se blisko. Iako ne morate biti glupi učitelj i stalno se šaliti, ako stvorite zabavno okruženje, oni će biti motiviraniji i željni učenja.
Korak 7. Pokažite da ste sposobna osoba
Uvjerite svoje učenike da ste vrijedni slušanja, pogotovo jer smišljate načine kako ih motivirati da ih zainteresiraju da nauče ono što nudite. Morate pokazati svoje vještine. Vi niste samo učitelj; ali vi ste najkvalificiraniji i najbolji za ovaj zadatak. Baš kao kad polažete intervju za posao. Iako ste skromni u svojim sposobnostima, ali to ne skrivajte. Potrudite se da vaš ponos zrači kada sa studentima razgovarate o svojim iskustvima i doprinosima. Ako imate poznanike sa stručnjacima iz oblasti koju podučavate, pozovite ih. Pokušajte spriječiti ove stručnjake da drže govore pred razredom, ali dogovorite neku vrstu pitanja i odgovora između učenika i stručnjaka - jer će to biti živahnije i korisnije.
Ako vaši učenici misle da niste dobro upućeni u temu koju predajete, vjerojatno će biti lijeni kada moraju dovršiti zadatke koje date, ili možda nećete obratiti pažnju ako nisu pažljivo pročitali temu
Korak 8. Obratite posebnu pažnju na potrebe učenika koji zahtijevaju više pažnje od drugih
Ako vaš učenik izgleda depresivno ili mu nije dobro, nazovite ga s razreda i pitajte ga je li dobro. Pokušajte dok ovo radite, niste usred hrpe posla. Gledajte ga dok razgovarate s njim, ali nemojte nastaviti buljiti dok ne dobijete odgovor koji tražite. Ako je odgovor u redu, nemojte pritiskati dok ne osjetite da postoji ozbiljan problem s kojim se nosi. Recite mu "Mislio sam da si ranije izgledao malo tužno", a da pritom ne produžiš znatiželju i ne vratiš se poslu koji radiš. Pokazivanjem da vam je stalo, to mu je dovoljno.
- Ako se učenik suočava s problemom, pokažite svoju zabrinutost, to je dovoljno da ga motivirate da radi više. Ako učenik smatra da vam nije stalo do njegovog rada ili kako se on osjeća, tada će imati tendenciju biti nemotiviran.
- Razmislite o ublažavanju nekih pravila ako smatrate da je jednom od vaših učenika teško. To zahtijeva oprez, ali teži povećanju međusobnog povjerenja. Međutim, ako učenik i dalje kasni ili ne izvrši zadatak u predviđenom roku, trebali biste vidjeti da je to problem (čak i ako se radi samo o učenikovom stavu) i pomoći mu. Tiho ostavite neko vrijeme da je dovršite i smislite temu koja bi mogla biti malo lakša. Naravno, ovo znači labavljenje pravila, ali ono što radite je uklanjanje izgovora koje se stalno ponavlja. Ali pobrinite se da mu ovaj dodatak služi samo za prvu i posljednju priliku i da mu ubuduće više nećete dati.
Korak 9. Zamolite učenike da podijele svoja mišljenja
Vaši učenici možda neće biti motivirani ako smatraju da to što radite jednostavno prenosi lekciju i ne obraćaju pažnju na ono što imaju za reći. Ako ih pitate o određenom političkom pitanju, djelu literature ili valjanosti eksperimentiranja naučnog eksperimenta, velika je vjerovatnoća da će se uzbuditi i reći svoje. Ako smatraju da poštujete njihovo mišljenje, bit će hrabri i uzbuđeni podijeliti svoje mišljenje s vama.
-
Korak 10. Stvorite živahne diskusije u učionici
Ako samo vaša strana nastavi objašnjavati lekciju pred razredom, učenicima će biti dosadno. Ako namjeravate zadržati njihovu motivaciju i koncentraciju, morate stvoriti situacije poučavanja i učenja koje pružaju prostor za žustre rasprave. Postavljajte pitanja ne svim studentima, već jednom od njih, izgovarajući njihova imena jedno po jedno. U osnovi, svaki učenik ne želi da ga zovu imenom i ne zna odgovor na pitanje koje postavljate, a ako znaju ovu mogućnost, pripremiće odgovor na svako pitanje koje postavite tokom časa.
Ne samo da će im to povećati vjerovatnoću čitanja i pripreme prije početka nastave, već će ih i uzbuditi zbog prisustva na satu jer smatraju da imaju važno mišljenje
Motivirajte učenike Korak 11 Korak 11. Upoznajte svog učenika prije nego ga pohvalite
Ako predajete u novom razredu i stanete ispred novih učenika i kažete im da znate da su oni dobri učenici i da će ih ovaj razred naučiti kako promijeniti svijet, oni sigurno neće vjerovati u ono što govorite i izgubit će njihova čula, njihovo poštovanje prema vama. Ono što im prolazi kroz glavu je kako možete znati kakvi su ako se ne potrudite da ih prvo upoznate? Kako želite da promijene svijet ako ih ne naučite šta svijet zaista jest? Kako možete imati ista očekivanja od svih? I njihova pretpostavka o svemu tome je istinita.
- Za većinu nastavnika svi su učenici isti i osjećaju se ugodno izraziti svoje mišljenje izrazima sličnim govorima, ali dobar nastavnik razumije da je svaki učenik različit.
- Uključujući upotrebu riječi "neki od vas" ("neki od vas će postati advokati, neki od vas ljekari itd.") Sačuvajte ovu vrstu govora na kraju razreda (ne posljednjeg časa) i strukturirajte ga kao nešto veoma lično. Na primjer: "Ryan će pronaći način da izliječi rak, Kevin će pobijediti Billa Gatesa, Wendy će ukrasiti svijet, Carol će vjerojatno pobijediti Kevina …".
- Dodajte malo humora i pobrinite se da znate nešto o svakom učeniku. Ovo su vaša očekivanja od vaših učenika, baš kao što pokušavate opravdati njihova očekivanja od vas, "oni" moraju pokazati da su i oni sposobni ispuniti vaša.
Motivirajte učenike Korak 12 Korak 12. Pokažite svojim učenicima kako predmeti koje predajete mogu utjecati na svijet
Otvorite svoje horizonte podražajima koje su ranije ignorirali. Problemi koji uključuju čovječanstvo, društvo, državu i svijet. Teme za koje mislite da su vrlo važne, na različite načine da probude njihovu motivaciju. Nakon što ste zaslužili njihovo povjerenje i oni misle da ste odrasla osoba koju vrijedi slušati … onda će vas poslušati. Iako se možda neće uvijek složiti, pokušat će poslušati vašu prezentaciju.
Možda ćete se suočiti s izazovom motiviranja učenika zbog predmeta koji predajete, bilo da se radi o engleskoj književnosti ili američkoj povijesti, a nećete vidjeti kako se te lekcije mogu primijeniti u stvarnom životu. Donesite prikaz knjige ili članak u novine i pokažite im da ono što uče zapravo ima stvarni utjecaj na svijet. Ako mogu vidjeti praktičnu stranu teme koju proučavaju i njihovu primjenu u životu, nastojat će biti uključeni u nju
2. dio od 2: Stvorite izazove
Motivirajte učenike Korak 13 Korak 1. Učinite od učenika „stručnjake“za određenu temu
Iznenadit ćete se motivacijom učenika ako ih zamolite da naprave prezentaciju na temu bilo da se radi o grupi ili samostalno. Osjećat će se strastveno i odgovorno da postanu stručnjaci za određeno područje, bilo da se radi o literaturi o "Hvataču u raži" ili o konfiguraciji elektrona. Priprema projekta ili prezentacije izvan sata učinit će učenike uzbuđenijima za učenje, a to je odličan način da se nastavni plan pomiješa i učini zanimljivim.
Uključujući, motiviranje drugih učenika ako one koji pružaju informacije o određenim temama rade kolege studenti. Ponekad će učenicima biti dosadno ako prezentaciju stalno radite ispred učionice, ali izgleda zanimljivije ako posao obavljaju njihovi kolege iz razreda
Motivirajte učenike Korak 14 Korak 2. Ohrabrite grupni rad
Grupni rad može pomoći učenicima da se međusobno upoznaju, natjerati ih da sagledaju temu iz drugačije perspektive i pomoći im u motiviranju za uspjeh. Ako učenik radi sam, možda neće osjetiti pritisak da postigne isti uspjeh kao da je radio s drugim učenicima u grupi, jer će grupi biti povjereno da obavlja određene uloge. Grupni rad je također odličan način za miješanje nastavnog plana i programa, a učenici tokom časa imaju različite zadatke.
Također možete podržati zdravu konkurenciju među grupama. Bilo da se radi o natjecanju na ploči, brzom pogađanju određene teme ili bilo kojoj drugoj aktivnosti ili igri u kojoj svaka grupa pokušava nadmašiti drugu grupu, primijetit ćete da će učenici biti entuzijastičniji u praćenju ovog načina učenja i dati pravi odgovor kada se suoče s konkurencijom (sve dok je konstruktivna i nije destruktivna)
Motivirajte učenike Korak 15 Korak 3. Dajte zadatak sa dodijeljenim ocjenama
Zadaci dodani ocjeni mogu pomoći učenicima da podignu predmet na novi nivo i rade na poboljšanju ocjena. Na primjer, ako ste nastavnik hemije i znate da neki od vaših učenika imaju problema, dajte dodatni izborni zadatak da napišete rad o laganoj, ali i dalje naučnoj knjizi poput "Pogled u svijet". Učenici će imati ugodnije vrijeme za napredovanje znanja na viši nivo i istraživat će svoje razumijevanje nove teme, a istovremeno će poboljšati i završne ocjene.
Možete dati zadatke koji pokazuju širu primjenu vašem predmetu. Na primjer, ako ste nastavnik engleskog jezika, dajte učeniku ocjenu koja posjećuje poeziju u lokalnoj zajednici i piše izvještaj o tome. Dozvolite mu da izvještaj predstavi svojim kolegama iz razreda; ovo će pomoći motivirati druge učenike i potaknuti ih da učine nešto više u potrazi za znanjem
Motivirajte učenike Korak 16 Korak 4. Pripremite različite opcije
Učenici će biti motiviraniji ako im se u procesu učenja da nekoliko mogućnosti. Izbori im daju osjećaj da imaju udjela u načinu učenja i njihovoj motivaciji. Dajte im izbor poslovnog partnera ili im ponudite nekoliko opcija prilikom sljedećeg rada ili kratkog eseja. Još uvijek možete pripremiti različite nacrte i istovremeno omogućiti studentima da imaju izbor.
Motivirajte učenike Korak 17 Korak 5. Pružite korisne povratne informacije
Ako želite da vaši učenici budu motivirani, vaše povratne informacije moraju biti temeljne, jasne i smislene. Ako shvate koje su njihove snage i gdje ih treba poboljšati, bit će motiviraniji za učenje od onoga što dobiju vrijednost njihovog rada i površno pisano objašnjenje nagrade. Dajte im dovoljno vremena da im pomognu da shvate da ste ozbiljni u namjeri da im pomognete u uspjehu i da od njih očekujete da poboljšaju kvalitetu svog rada.
Ako imate vremena, dogovorite sastanak sa svakim studentom kako biste razgovarali o njihovom napretku tokom procesa učenja. Ova individualizirana pažnja pokazat će im da vam je zaista stalo do njihovog rada
Motivirajte učenike Korak 18 Korak 6. Jasno iznesite svoja očekivanja
Dajte učenicima rubrike, jasne upute, pa čak i neke uzorke zadataka koji imaju odlične ocjene da im pokažete šta tražite. Ako ne razumiju šta zaista očekujete od njihovog posla ili kako biti uspješni u razredu, bit će manje motivirani za uspjeh. Imajući jasna uputstva i nastavnika spremnog da odgovori na sva pitanja koja su im potrebna za izvršavanje zadatka može ih motivirati da naprave dobar posao.
Odvojite vrijeme za pitanja nakon što objasnite zadatak. Učenici se ponekad ponašaju kao da su sve razumjeli, ali ako provjerite njihovo razumijevanje, možete otkriti da uvijek postoji prostor za objašnjenje
Motivirajte učenike Korak 19 Korak 7. Kombinirajte svoje nastavne metode
Iako je predavanje pred razredom najprikladniji način za vaš predmet, ali ako ga možete kombinirati s drugim načinima, vaši će učenici biti motiviraniji. Na primjer, mogli biste održati „kratko predavanje“od 10-15 minuta, nakon čega bi uslijedila grupna diskusija o konceptu koji ste upravo predstavili. Zatim možete stvoriti aktivnost na tabli i imenovati učenika da to objasni davanjem dodatnih ocjena. Održavanjem dinamike razreda učenici će biti budni i motivirani.
Raspored svakog razreda, bilo u obliku brošure ili napisan na oglasnoj ploči, za one koji žele znati što se od njih očekuje, pomoći će im u motiviranju
Savjeti
- Neka vaš angažman izgleda prirodno. Bilo da govorite, učite, slušate, čistite svoj stol ili kad nešto čitate. Morate izgledati vrlo prirodno.
- Nemojte žurno poduzimati mjere u slučaju manjeg nedoličnog ponašanja. Vaši učenici trebaju shvatiti da je obrazovanje glavna stvar, a ne vaš autoritet.
- Ne govorite polako namerno. To vašim učenicima ostavlja dojam da niste sigurni ako govorite normalnim tonom koji će razumjeti.
- Ono što imate sa svojim učenicima je odnos nastavnik-učenik, nemojte ga uništavati. Ne postavljajte se kao "prijatelj, a ne učitelj." Morate poštovati granice. Vi ste učitelj, ali vrlo dobar i drugačiji učitelj.
- Ne obraćajte previše pažnje.
- Ako općenito sporo govorite, vježbajte govoriti brže nego inače.
- Na vas se ne može gledati kao na "običnu osobu". Ako imate loš dan, ne dopustite da se to pokaže. Ako ste razočarani ili ljuti, "nemojte to pokazivati". Morate biti sjajna figura. U nekom trenutku u životu ovih učenika, njihovi uzori postaju ljudi. Oni se razbole, razočaraju ljude, razvedu se, postanu depresivni i oslanjaju se na studente. Studenti će ovu situaciju protumačiti kao pokazatelj da niste dovoljno snažni da se sami nosite s problemima. Učenicima su potrebni ljudi na koje se mogu osloniti. Ta strana vaše 'humanosti' uništit će vam šanse da budete osoba na koju se oslanjate. Ne govorite o svojim problemima, nemojte isticati svoje slabosti (osim nečeg manje važnog kao što je poteškoća s povlačenjem prave linije). Ako vam dođu s problemom, recite nešto poput "To je ono što sam prošao" nemojte to izraziti kao ovaj primjer; "O sranje, znam vrlo dobro kakav je osjećaj".
- Ne smiješite se previše i ne smiješite se cijelom razredu. Nasmiješite se jednom zauvijek određenim ljudima.
